六年級下學期課外閱讀指導教案
實際練習
鞏固方法 1、出題：為“春天”確定專題。
2、 組織交流專題和方法。
景物：①描寫②文體③人物④事物…… 1、為《詹天佑》一課確定專題。
①春天景色②春天的詩歌③春天小說④春天的花⑤春天的人物活動⑥春天的散文
課后拓展
學做筆記 1、選擇以上專題學做專題筆記。準備交流。
2、為《詹天佑》一課確定專題，收集資料，做好筆記。 回答收集有關資料，做好筆記，準備參與班級交流。
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課題 4、品味散文 課型 實踐學習型
教學目標 1、了解一般散文的特點，掌握閱讀散文的一般技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
2、通過實踐訓練，體察作者表達的思想感情，領悟作品藝術特色，積累妙詞佳句。
課前準備 準備散文數篇，制作媒體。
教學過程
步驟 教師活動 學生活動
導入激趣
認識散文 1、誰讀過散文集的請舉手，并請說說你認為什么文章是散文？哪些課文是散文？你感到它有什么特點？
2、出示學過的散文指出它有什么不同。
3、小結：散文是一種表達情思的文學體裁，它題材多樣，形式靈活，可以寫見聞、感受、情趣、個性；但文章線索清晰，中心集中，情文并茂，富有意境。它有敘事散文、寫景散文、抒情散文和托物言志的散文等類型。學會讀散文，不僅使我們受到思想的教育，而且還受到藝術的熏陶，希望大家好好學習。 1、全班交流，
①散文：是指以記敘和抒情為主、取材廣泛、形式自由語言優(yōu)美的一種文學體裁。②學過課文有《白楊》、《海上日出》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》、《落花生》、《丑石》等。
③主要特點是題材廣泛、抒情性強、語言優(yōu)美。
④它們不同在用不同的方式來抒發(fā)感情：《落花生》、敘事、《海上日出》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》寫景、《丑石》托物等。
嘗試學習，
學會技巧。 1、請你閱讀《梅花魂》按下列要求進行：
①這篇文章以什么為線索，主要寫了什么內容？②文章抒發(fā)了作者什么感情？③分析語言看看好在什么地方？。
2、組織交流，學習方法：
①弄清線索和順序，整體感知。②體會作者的思想感情。③品讀欣賞語言。
3、小結：閱讀散文要整體入手，理清脈絡；結合創(chuàng)作背景，體察作者情感；品讀精彩，體會藝術手法時，升華體驗。 1、學生自讀，按要求閱讀。并進行小組交流。
①以梅花為線索，主要寫了外祖父愛梅、送梅兩件事。②抒發(fā)了作者熱愛祖國的情感。
③描寫梅花的語句以及作者的抒發(fā)的感情的語句
2、班級交流說說閱讀散文的方法
深層訓練，
鞏固技巧。 1、 閱讀散文《落花生》。
2、交流閱讀體會和方法。 1、 學生閱讀。
2、 參與全班討論。
課外拓寬，
培養(yǎng)習慣。 1、組織學生進行課外閱讀，學習《冰心散文集》要求寫好筆記。
2、開展散文閱讀筆會
學生閱讀散文完成讀書筆記，出散文小報。
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課題 5、25分鐘讀書法 課型 實踐學習型
教學目標 1、初步了解25分鐘讀書法法意義及操作方法，培養(yǎng)學生質疑的精神和慎思的態(tài)度。
2、體驗25分鐘讀書法的好處，培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生持之以恒讀書的好習慣。