蘇教版初二語文下冊第二單元教案
4.總結:總之，一篇好的論議文，不僅能以理服人，而且能以情動人，具有強烈的感情色彩，要寫好議論文，就要從明確論點、收集論據、選擇論證方式著手，按一定結構進行論述，做到論述有力、條理清晰、觀點鮮明。二、寫作過程1.出示題目：中華民族有許多優良的傳統美德。隨著時代的發展，這些傳統美德的內容不斷豐富，有的注入了新含義。你認為當今最值得發揚和提倡的傳統美德是什么，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，發表你的看法。文章要有自己的見解，注意運用有說服力的例子，并適當引用平時積累的格言警句。2.寫作提示：提出注意點和思路作參考。參考：中華民族傳統美德⑴父慈子孝，兄友弟悌；⑵為人謙和，禮貌待人；⑶誠實可信，知恩圖報；⑷愛國愛民，心憂天下；⑸克己奉公，廉潔公正；⑹修身養性，君子慎獨；⑺見利思義，以義制利；⑻勤勞儉樸，艱苦奮斗；⑼質樸求實，寬容大度；⑽勇敢剛毅，身體力行。3.學生討論，歸納：聯系實際談，如青少年學生孝敬父母的意義——不僅繼承了傳統美德，而且只是報答父母養育之恩于萬一，更是熱愛祖國、忠于人民的思想情感的基礎。4.布置開始練筆要求：⑴觀點正確；⑵有自己的見解；⑶例證有說服力；（4）適當引用格言警句。三、習作講評1.組織學生互評2.推選優秀的作范例全班點評教
學
反
思
口語交際
參 考 教 學 案 例
個性化備課學習目標：1.了解一些聽的原則和技巧，養成善于傾聽的良好習慣；學習在交流中誠懇專注地傾聽，能夠聽出討論的焦點。2.能夠對別人的發言進行分析，抓住重點，有針對性地發表自己的意見。課前學習：1.按前后座位組成合作學習小組。2.搜集能聽出討論焦點，有針對性發表意見或無法辨別討論意見的例子。一、激趣導入 1.講述“阿凡提和皇帝”的小故事，要求學生聽后回答問題：兩人說話的焦點是什么？阿凡提的言外之意又是什么？有一天，阿凡提和皇帝一起洗澡。皇帝問道：“阿凡提，憑我這模樣到市場上當奴隸賣，能值幾個元寶？”“最多十個元寶！”阿凡提說。皇帝火了，罵道：“胡說！光是我身上的這條繡花圍巾就值十個元寶了。”“正是啊，高貴的陛下！”阿凡提指著圍巾說，“我說值十個元寶的，就是指這個東西啊。” 2.組織討論明確：兩人說話的焦點：皇帝值多少錢？或皇帝的價值。阿凡提的言外之意：皇帝一錢不值。二、人文對話1.學生自學短文《聽出討論的焦點，有針對性地發表意見》。2.交流課前收集的事例。除了講述事例，要按聽的要求聽取他人發言。3.結合短文進行思考：怎樣聽出討論的焦點，有針對性地發表意見？三、情境練習1.(1)每個合作學習小組從短文后的練習中挑選一題，發言討論。(2)推薦優秀者在全班交流。 2.全班交流。四、小結：總結成功經驗。
教
學
反
思