蘇教版初二語文下冊第二單元教案
2.教師范讀，糾正讀音和示范感情的處理。 3.學生默讀課文，找出各段的重點句，歸納各段要點。（1）第一段的重點句是：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的 解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神�！� 要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。（2）第二段的重點是：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在 他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。” 要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 （3）第三段重點句是：“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。” 要點：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。 （4）第四段重點句是：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。” 要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。討論并歸納：這四個要點都是共產主義精神的具體表現。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神，并號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神。三、辨材料，體會敘議結合1.區分記敘和議論的表達方式:每一段分別概述了白求恩同志的哪些主要事跡？對這些事跡作者怎樣評價的？（1）第一段“白求恩同志是加拿大共產黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。 （2）第三段“白求恩同志是個醫生……他的醫術是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫術高明，由此及彼聯系兩種“一班人”給以批評教育。 （3）第四段“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調學習白求恩的意義。 （4）第二段可分三層，每一層都是先敘后議。第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現，后號召每個共產黨員都要學習他。 第二層：先聯系“不少的人”的表現，后分析“不少的人”的實質。 第三層：先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神2.體會記敘內容在文中的表述方式(1)比較: 文中第一段中白求恩的事跡與白求恩傳記敘述的不同簡與詳、概括與生動(2)文中第二段的記敘內容中, 哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側面介紹？這樣介紹有什么作用？“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹； “從前線回來的人……無不為之感動”是側面介紹。 側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。 3.小結：記敘和議論在議論文和記敘文中的不同作用議論文中，以“議”為主，“敘” 是為證明論點提出事實根據，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。（記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。） 四、誦讀課文,揣摩情感：有感情地朗讀課文, 細細體味白求恩精神五、作業布置：反復朗讀課文，加深對文章的理解。教
學
反
思
《紀念白求恩》 第二課時
參 考 教 學 案 例
個性化備課學習目標：