蘇教版小學(xué)語文第十一冊全冊教案3
（3）我們的大家是怎樣理解這句名言的呢？能不能結(jié)合自己的經(jīng)歷或者讀過的書來說說自己的理解。
1、除了理解一些名言的意思外，老師覺得讀書的時候還要能發(fā)揮豐富的想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書過程中就慢慢在心目中勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀一讀課文的地十四節(jié)。
2、吳緬為什么希望自己成為這樣一個人呢？從這身裝束打扮中你能看出魯濱遜是“一個探索者。一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人嗎？
三、整體聯(lián)系，理解課題
1、吳緬為什么要把這本書珍藏起來，傳給兒子呢？
2、吳緬的爺爺為什么要把書傳給他的爸爸，他爸爸為什么又要把書傳給吳緬呢？
3、現(xiàn)在我們能不能說說課文為什么要以“一本男孩子必讀的書“為題嗎？這本書女孩子不能讀嗎？
四、讀寫結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展
1、這篇課文不僅是一篇日記，而且是一篇非常優(yōu)秀的讀書筆記，學(xué)習(xí)了課文我們不能說說這篇讀書筆記主要是圍繞哪些方面來展開的？
2、我們也選擇一本書，認(rèn)真閱讀，圍繞這三個方面嘗試寫一篇讀書筆記，準(zhǔn)備開一個讀書報告會。 ☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：
課 題：習(xí)作3我喜歡的一種美味
教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：語文>>第十一冊
主備教師：小學(xué)六年級組
教案內(nèi)容：
教學(xué)要求：
1、介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。
2、寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。
3、適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。
4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。
教學(xué)重點：寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。
教學(xué)難點：交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入
二、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味
1、模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味。
介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。
討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢？誰來評一平，他介紹得怎么樣？
2、模擬在飯店吃飯的場景。
3、這道菜不錯！我也想做一做可以嗎？
4、口頭練習(xí)說
小組討論
（1）代表發(fā)言 （2）集體評議
三、現(xiàn)場采訪，表達(dá)感受
你品嘗之后有什么感受？
四、關(guān)注細(xì)節(jié)，充溢情趣
1、你是怎么品嘗這道美味的 ？有沒有聽過關(guān)于他的傳說？只有寫出他
的一些細(xì)節(jié)，習(xí)作才會生動充滿情趣。
2、你一定非常喜歡自己介紹的這道美味把！把你于這道菜的故事講給大
家聽好嗎？
五、集體習(xí)作，表達(dá)經(jīng)驗
第二課時
一、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改
1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。
2、小結(jié)提出修改意見。
3、學(xué)生修改。
二、佳作欣賞。 ☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：
課 題：練習(xí)三
教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：語文>>第十一冊
主備教師：小學(xué)六年級組
教案內(nèi)容：
教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生學(xué)會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。
2、通過誦讀積累語言和語感，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。
教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。