蘇教版小學六年級語文上冊第三單元教案
六年級語文課程教案年級: 任教者: 備課時間:
周 次
5課次(本周第幾課時)3、4授課課題
習作2教學基本內 容
1、2課時
教學目的和 要 求
1,感受親情,感恩父母.
2,文章條理清楚,語句通順,結構合理.
教學重點及 難 點
運用多種描寫手段,把內容寫具體,情節寫生動教學方法及 手 段
交流法,討論法學法指導
交流、討論、練習集體備課個性化修改預習提前兩天向父母表達你的感恩之心,把你的感恩之心說出來或者寫在紙上交給父母,父母會有什么反應呢 別忘了把整個過程記下來.教學環節設計一,導入
父愛如山,他沉默無語,母愛似海,無時無刻不在包容著你,無論你身在何地,有兩個人,他們始終占據在你心中最柔軟的地方,他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報,他們就是你的父母.同學們對呵護你的父母表達過愛嗎
二,讀本次的作文要求
個人讀
說說本次的作文要求
三,訴說父母之愛
四,寫一寫
寫一寫,父母是怎么愛你的,你是怎樣向父母表達感恩之心的,寫的時候應注意文章條理要清楚,結構要合理,語句要通順.
五,習作
第2課時
修改,謄寫; 作業學生完成作文稿。
六年級語文課程教案年級: 任教者: 備課時間:
周 次
5課次(本周第幾課時)5授課課題
練習2教學基本內 容
第一課時
教學目的和 要 求
學習在具體的語言環境中選擇使用同音詞。
通過誦讀積累,培養學生的感悟能力。
教學重點及 難 點
增加學生的學習興趣,提高學生的辨別能力。教學方法及 手 段
講讀法,練習法學法指導
誦讀、感悟、練習集體備課個性化修改預習誦讀李清照詩詞。教學環節設計一、教學第一題:(語文與生活)
1、教學第一部分
(1)創設情境:演示這部分“開心辭典”的片段。
(2)學生思考討論:為什么用“化裝”而不用“化妝”?
(3)引導學生得出結論:語文學習和日常生活中經常會遇到這樣的用音詞,使用時需要加以認真辨析。
2、教學第二部分
(1)根據上一部分的小結,讓學生讀題。
(2)讓學生思考每題的括號里應填什么詞。
(3)師生共同給出正確答案。
(4)學生照上一部分的樣子回答問題。(可以同桌相互問答)
(5)共同小結積累同音詞的使用和辨析方法。
3、教學第三部分
(1)學生讀題,明確要求。
(2)讓學生認真回憶:我們還學過哪些像這樣的同音詞。(學生思考、交流,列出一組或幾組這樣的同音詞)
(3)根據列出的同音詞,自己出題,同桌或小組回答。(題目形式也可以有所變化)
(4)師生評議。
二、教學第二題(誦讀與感悟)
1、誦讀《我不期望回報》
(1)說說題目的要求。
(2)學生自由練讀,不懂的詞可以查字典或問老師、同學。
(3)范讀。
(4)學生理解著去誦讀。
(5)集體練讀,同座練背。
(6)指名背誦,集體背誦。
2、感悟
(1)在熟讀成誦的基礎上,引導學生得出“如果付出,便不期望回報”這個結論。
(2)根據得出的結論,學生自由討論“湖水與堤岸、山嶺與青草”的關系是什么。