蘇教版小學六年級語文上冊第三單元教案
（3）學生談談自己讀過詩歌后的個人感受。
三、教學第三題。（寫好鋼筆字）
臨寫《船長》中的最后一段，提醒孩子：字寫在每一行的中間，標點占一格。
作業(yè)
六年級語文課程教案年級： 任教者： 備課時間：
周 次
6課次（本周第幾課時）1授課課題
練習2教學基本內 容
第二課時
教學目的和 要 求
1、明確采訪中的基本注意點
2、知道采訪的具體要求。
3、在實際活動中學習采訪。
教學重點及 難 點
學會表達自己的觀點。教學方法及 手 段
討論法，練習法學法指導
交流、討論、練習集體備課個性化修改預習搜集積累近段時間所發(fā)生的各類大事。教學環(huán)節(jié)設計舉例1、采訪其實是一種交往。但并不是隨意地交談。
2、同學們在生活中，特別是想小記者的同學少不了要采訪。怎樣學采訪呢？
我們要學會采訪，可以從以下三個方面嘗試。
1、采訪前，要做好充分的準備工作。
⑴要確定被采訪的對象，采訪的目的以及相關的內容。要盡可能地多了解被采訪對象，從而掌握采訪前的第一手資料。
⑵事先預約。寫信或電話聯系被采訪對象，讓其也有個心理準備，可以使其對你的提問做到心中有底，從而順利地接受你的采訪。
⑶編擬采訪提綱。采訪前把準備提出的問題一一列出，再排個隊，即先問什么，接著問什么，最后再問什么，做到心中有數。這一點，對剛剛學做采訪的人尤為重要，建議根據提綱，演練一遍。
⑷準備好必帶之物。如小記者證章、證明、筆、筆記本、照相機、小型收錄機等。為了采訪中的安全或有個照應，最好兩三人一道前往采訪。
2、采訪時，要有禮貌，隨機應變。
⑴禮貌。首先，要守時；其次，要主動出示有關身份證明，主動自我介紹；第三，采訪中不能強人所難，對一些被采訪者不愿回答的問題，不要刨根問底，要尊重別人；第四，自始至終，要注意禮貌用語，說話別高喊大叫，要自然大方，音量使別人聽清楚為宜，過于膽小、拘謹、不好意思，都會影響應變。
⑵留意觀察，記錄要點。
采訪過程是個雙向接受的過程。采訪中要做到一個有心人，注意被采訪對象的動作、舉止、神態(tài)及周圍環(huán)境的顯現，要力求又快又準地記錄被采訪者的話語，至少記錄下要點，如一些數據、精彩的語言等。回到家后要趁熱打鐵，邊聽錄音，邊整理記錄。
3、采訪后要致謝。
采訪結束后，可以在同伴的幫助下留下被采訪者的合影，作為此次采訪的證據，也是你采訪的珍貴資料。最后別忘了話別致謝，諸如“非常感謝您（你）的合作，我回去將談話整理成稿件后，請您（你）審閱”等。
二、練習采訪
請你小記者的身份進行一次采訪活動。以爸爸媽媽、老師、同學、運動員、書法家、小手風琴手、故事大王等其中之一為采訪對象，填寫下列表格。
采訪對象 性別 年齡 身份 主要外貌特征
采訪目的
采訪中心內容
主要事跡