《人生禮贊》教學案例及反思
生:不做任命運驅使的牛羊。
生2:要敢于同命運抗爭。
生3:要努力,要奮斗。
師:這樣的人生態度才是值得?
生:禮贊的。
師:既然這樣的人生態度才是值得我們禮贊的,那讓我們振奮起來行動吧。
生:齊讀最后一節。
……
反思:我一直在想,透過這首詩,如何來解讀朗費羅的人生態度,如何理解他對人們的期望。直到教學這首詩時,我仍然感到迷惘。我想,編者把這篇文章安排在以“生命”為主題的這個主題單元里,應該還有編者的意圖:是不是想讓我們的孩子應該知道生命的價值和意義之所在?因著這樣的理解,我在教學一文時,讓孩子們理解小草的生命價值和意義——那就是不畏艱辛、奮然向上;在教學《琥珀》時,讓孩子們理解生命價值的永恒。因此,在教學本文時,我著力引導孩子們樹立積極樂觀的人生態度,這樣的人生態度才值得人們帶著崇高的敬意去贊美,借此讓孩子們明白,這樣的生命才有意義,才有價值。