蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（按課時(shí)）2
1、這一段共有 句話。其中總寫(xiě)的一句大自然多像一位偉大的母親。
2、第三句則是具體寫(xiě)，從地上寫(xiě)到空中，把大地比作偉大母親的胸懷，用森林比作她的長(zhǎng)發(fā)，以太陽(yáng)比作母親明亮的眼睛，微微的春風(fēng)就像母親的甜蜜絮語(yǔ)。這些比喻盡情抒發(fā)著作者對(duì)大自然的贊美和喜愛(ài)。
3、文中省略號(hào)給讀者留下了無(wú)窮的回味和豐富的想象空間，你能接著寫(xiě)幾句嗎？（見(jiàn)筆記）
是她 ； 是她 。
4、此段運(yùn)用的修辭手法有：比喻、排比，寫(xiě)出了泗水河邊美麗的景色。
5、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
寬廣-（ 甜蜜-（ 明亮-（ 茂密-（
（二）
顏回說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？”
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊！”
弟子們聽(tīng)了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見(jiàn)慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！
1、將段落補(bǔ)充完整。
2、詞語(yǔ)練習(xí)
①、根據(jù)下列意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：看慣了不覺(jué)得奇怪。（
②、從短文中找出兩個(gè)含有“看”的意思的詞（不包括“看”）。觀 凝望
“奔流不息”的“息”可以解釋為 停止 ；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為 有時(shí) 。 “善施教化”中的“施”可以解釋為 施行 ，“善”可以解釋為在某方面做得較好；
③、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
意味深長(zhǎng)——情意深長(zhǎng) 蕩滌——洗滌 凝望——注視 哺育——養(yǎng)育
3、片段的第二自然段是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的？水是真君子啊！
4、孔子給弟子們講水的特點(diǎn)，實(shí)際上是給弟子們將做人的道理。這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位善施教化的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。
5、孔子講到水有志向，你聯(lián)想的成語(yǔ)是：滴水穿石 ，講水有德性，你會(huì)自然地聯(lián)想到一句廣告語(yǔ)： ，講到水“流必向下”，你又會(huì)自然聯(lián)想到一句諺語(yǔ)：人往高處走，水往低處流