六年級上冊語文專項訓練
一、閱讀短文，完成答題
短文1： 《麋鹿》片段
麋鹿的經歷充滿傳奇色彩。據科學家考證，早在3000多年前，我國黃河、長江中下游地區就有麋鹿，但漢朝以后就【逐漸 陸續】減少，再后來竟然銷聲匿跡。1865年，有人在北京南郊發現了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹。隨后，數十頭麋鹿被【相繼 陸續】盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等動物園里展出。19xx年，“八國聯軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國內幾乎絕跡。
1.聯系上下文，在【 】里選擇合適的詞語，用“√”標出。
2.用自己的話概括這段話的主要內容。
3.選擇題。從 “據科學家考證”和“幾乎絕跡”這些詞語，可以看出作者在介紹事物時，非常注意說法的
⑴ 生動形象 ⑵準確妥帖 ⑶通順完整
4.選擇題。短文介紹的內容時間跨度很大，但讀來覺得前后連貫流暢，是因為恰當地用上了一些詞語，如：
⑴ 數十頭，慘遭厄運，幾乎絕跡
⑵ 經歷，竟然，從此
⑶ 再后來，隨后，最后
5.對于麋鹿的經歷，作者先后懷有怎樣的情感？請用幾個詞寫出來
畫畫也得實事求是
齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國現代著名畫家。
1934年，張大千畫了一幅《綠柳鳴蟬圖》。畫上是一只大蟬俯趴在柳枝上，蟬頭朝下，作欲飛狀。齊白石見了這幅畫便說：“大千此畫謬矣！蟬趴在柳枝上，欲飛時，其頭當永遠朝上，絕對不能朝下。”張大千得知后，雖然沒說什么，心中卻不服氣。
1939年，張大千到四川青城山寫生。那時正值盛夏，住處附近的蟬聲此起彼伏。張大千想起齊白石的說法，不禁跑到屋外仔細觀察。只見大樹上密密麻麻爬滿了蟬，其欲飛時，都是頭朝上。張大千想起齊白石的話，不禁大為感佩。
1945年抗戰勝利后，徐悲鴻夫婦在家中設宴，專門招待齊白石與張大千。飯后，徐悲鴻提議請齊、張二人合作一幅繪畫作品，但要“反串”，即請齊白石畫張大千擅長畫的荷花，而張大千則畫齊白石拿手的蝦，共同組成一幅畫。張請齊先畫，齊白石乘興揮毫，用黑墨畫了三片荷葉，另又著色，用赭紅畫了兩朵荷花。接著，張大千在齊白石的圖上補繪了幾只小蝦，在荷葉下的水中嬉戲，動靜結合，組成了一幅完整的作品。忽然，齊白石向張大千使了個眼色，把張拉到一邊，悄悄說道：“大千先生，蝦……蝦身只有六節喲﹗”張大千一聽，有些疑惑，但還是在畫面上又添了些水草與水紋，把節數不準確的蝦身給蓋了起來。