《鹿和狼的故事》教學設計和反思
一、用動畫故事，激發興趣， 1、同學們聽過有關狼的故事嗎？都聽過哪些故事？在這些故事中狼給你留下了什么印象？可用那些詞語來形容狼？ 狼給你們留下的印象是這樣差，那么你腦海中的鹿是怎的？多媒體出示：鹿和狼的圖片
找一個詞語形容，送給它們
師小結：鹿美麗善良，狼兇惡殘忍，這就是千百年來人對這兩種動物的看法。2、如果現在鹿和狼發生了沖突，你的第一反映是什么？
二、多媒圖片導入，揭示課題 。
導題：在20世紀初，美國凱巴伯森林就曾發生過這樣一個鹿和狼的故事。（板書：鹿和狼的故事）
通過預習，你能簡要地說說故事的內容嗎？
二、對比質疑，確定重點
三、自讀自悟，合作探究
1、多媒體出示圖片（茂盛的森林），教師講解：這就是美國亞里桑那洲的凱巴伯森林，在20世紀初葉，這里還是松衫蔥郁、生機勃勃，大約有四千只鹿在林中出沒。而到了1942年，這里卻成了這幅光景（出示荒涼的圖片）那里只剩下一些病鹿在茍延殘喘。
2、質疑
看了這些畫面，現在你心里面最想知道什么呢？
（總結學生質疑：為什么會弄得鹿死林毀的結局？）
自學提示（幻燈）
1、請你用你喜歡的方式自讀課文，劃出有新的認識的句子。
2、當讀到你覺得想說些什么的或要表達自己感受的時候，請在旁邊寫上自己的想法和感受。
3、哪些地方不懂的，你就在那里寫上批注，或者和同桌一起討論。
四、張揚個性，深入評明 。
師、讀了課文，你知道了什么？
重點指導：
1、為什么我們不應該完全消滅兇殘的狼？”再度課文，用課文中的話來回答
（1）、大量的捕殺狼，鹿成了凱巴伯森林的“寵兒”，數量大增。
（2）指導朗讀 （個別讀，女生讀，齊讀）
（3）鹿毀滅了森林，你從那個語句讀出來的？
(4)省略號表示什么意？
2、除了在變化還有什么也在變化呢？從哪里看出？
（2）找出句子，指導朗讀 （
（3）鹿發生什么變化呢？（出示幻燈）
（4）鹿死的原因：饑餓、疾病
a、假如你是凱巴伯森林中的病鹿，相遇后又會說些什么？
五、深究課文，突出重點。