蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案習(xí)作（通用3篇）
蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案習(xí)作 篇1
給老師的一封信
寫作目的要求：
給老師寫一封信，感 謝老師對(duì)自己的教育和關(guān)心，寫出自己想對(duì)老師說的心里話。
作前準(zhǔn)備：組織交流討論，尋找最具深意的材料。
教學(xué)過程：
一、激情引入。
二、講座回憶。
1、你打算給哪一位老師寫信？
2、在信中，你有哪些話要對(duì)老師說呢？
三、明確要求。
1、復(fù)習(xí)書信格式：稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期
2、提出習(xí)作要求：
a通過具體事例，表達(dá)對(duì)老師真摯的感情；
b要寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感；
c寫完后認(rèn)真修改。
四、創(chuàng)設(shè)情境。
1、課堂上，老師繪聲繪色講著，我——？
2、下課后，老師歡快發(fā)和同學(xué)游戲，或埋頭批改作業(yè)，我——？
3、放學(xué)后，老師與我促膝談心，我——？
五、組織交流。
1、寫出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發(fā)自己最真實(shí)的感情；
2、同學(xué)間交流，聽一聽同學(xué)的建議，并相互補(bǔ)充，提出修改意見。
六、完成習(xí)作。
1、擬寫初稿；
2、正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)修改；
3、評(píng)議賞識(shí)，表達(dá)心聲。
蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案習(xí)作 篇2
寫作目的要求：
找一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過程與結(jié)果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
作前準(zhǔn)備：組織學(xué)生開展調(diào)查，并記錄數(shù)據(jù)。
教學(xué)過程：
一、作前準(zhǔn)備，開展調(diào)查：
引導(dǎo)學(xué)生先確定一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容要和自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際緊密相連，要有意義，有意思，圍繞這個(gè)內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷。
二、聯(lián)系實(shí)際，激趣引入：
1、回憶數(shù)學(xué)課中所學(xué)到的“統(tǒng)計(jì)方法”的有關(guān)知識(shí)，說說這些統(tǒng)計(jì)方法在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的廣泛運(yùn)用。
2、揭題。
三、明確要求，討論寫法：
1、讀第二自然段，明確本次習(xí)作的要求。
2、四人小組內(nèi)交流自己開展的調(diào)查過程。
四、各自整理，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：
1、把自己調(diào)查的目的、實(shí)施的步驟一一列出來。
2、學(xué)生按要求各自進(jìn)行整理。
3、通過這次調(diào)查，你得出了什么結(jié)論？把你的調(diào)查結(jié)果也寫下來。
4、指名匯報(bào)，交流調(diào)查的結(jié)果。
5、相互補(bǔ)充，發(fā)表見解。
五、集體交流，發(fā)表建議：
六、指導(dǎo)習(xí)作：
同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，可以按照調(diào)查目的、調(diào)查經(jīng)過、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查結(jié)論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫一篇完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖表，這樣也會(huì)十分生動(dòng)。
七、學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。
蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案習(xí)作 篇3
文題：記一次實(shí)驗(yàn)
寫作目的要求：
選擇一個(gè)科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過寫下來，或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)、觀察邊做記錄，然后將實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過、結(jié)果寫下來。
作前準(zhǔn)備：開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，組織觀察交流。
教學(xué)過程：
一、談話引入：揭題：記一次實(shí)驗(yàn)
二、指導(dǎo)習(xí)作：
1、課前做好寫作的準(zhǔn)備：
布置學(xué)生注意面容科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，并記錄下實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果，或自己動(dòng)手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做好記錄。
2、完成習(xí)作：
a、讓學(xué)生拿出記錄，回憶實(shí)驗(yàn)情景，和同桌說一說實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果，可以說自己親手所做的實(shí)驗(yàn)，也可以說科學(xué)課上觀察得來的實(shí)驗(yàn)，要求一定要說清實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果。
b、明確要求，完成作文初稿。
a、在學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄并簡(jiǎn)單敘述實(shí)驗(yàn)經(jīng)過和結(jié)果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確習(xí)作要求；
b、在完成習(xí)作的過程中，教師巡視指導(dǎo)。
c、交流作文初稿，師生評(píng)點(diǎn)。
a、教師點(diǎn)名或小組推先代表在班上交流，對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟清晰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果闡述清楚的學(xué)生，教師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)；
b、評(píng)點(diǎn)細(xì)化，以起到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高的作用。
d、根據(jù)個(gè)別點(diǎn)評(píng)，學(xué)生再次修改。
e、謄寫作文，要求字跡工整，格式正確。