一年級美術(shù)教案 《誰畫的魚最大、最美麗》
課型：造型表現(xiàn)
課時：1課時
教學(xué)目的：
1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛自然的情感。
教學(xué)重點：
是學(xué)生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。
教學(xué)準備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件
教學(xué)程序 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 教學(xué)意圖 |
一、組織 | 語言組織教學(xué) | | 穩(wěn)定學(xué)生情緒 |
二、引入新課：
| 幻燈片《海底總動員》 尼莫請小朋友去參加比賽 | | 引出課題 |
三、講授新課 1、 欣賞分析 | 放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚 總結(jié)魚的形象特征 著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》 “你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩、圖案上說明） “畫中畫了些什么？” “與自然界中的魚有什么不同？” “這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？” | 讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點、色彩和花紋圖案 通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活，學(xué)習簡單的裝飾方法 小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾 學(xué)生欣賞畫，從色彩、圖案上說明并找出大魚 比較大小 | 直接了解海里的魚的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習。 讓學(xué)生學(xué)習簡單的裝飾方法。 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習的能力。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫，在找出大魚的時候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。 |
2、比較大小 | 出示魚的教具 | 比出大小 | 加強學(xué)生對大小的理解 |
3、展示小朋友的畫 | | 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法 | 啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點，選用多種表現(xiàn)方法。 |
4、繪畫步驟 | 〈1〉用最快的時間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園 | 學(xué)生參與討論步驟 | 讓學(xué)生了解繪畫步驟 |
5、教師輔導(dǎo)
| 了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè) 中的問題 | 讓學(xué)生完成作業(yè) | 培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧 |
6、展示講評作業(yè) | 師評（從大小、裝飾、色彩上講） | 學(xué)生自評、創(chuàng)作意圖佳處 學(xué)生互評：魚畫得多大、漂亮嗎？ | |
四、總結(jié) | 共同保護海洋環(huán)境 | | |