看誰(shuí)畫的魚最大

發(fā)布時(shí)間：2023-08-10

看誰(shuí)畫的魚最大（精選2篇）

看誰(shuí)畫的魚最大篇1

　　課題：課時(shí)：2

　　教育目標(biāo) 基礎(chǔ)目標(biāo)： 1、通過(guò)看，畫，想，做等方法對(duì)熱帶魚進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。

　　2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。

　　發(fā)展性目標(biāo)：通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。

　　通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

　　通過(guò)欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。

　　（一）組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具

　　（二）導(dǎo)入新課

　　猜謎語(yǔ)：

　　搖搖頭，擺擺尾，

　　一串水泡吐出嘴。

　　水泡水泡水里游，

　　那是它的小皮球。

　　師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚

　　解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)是穿花衣的魚和魚有什么特點(diǎn)？帶著問(wèn)題看錄像。

　　1.學(xué)生說(shuō)出答案“魚”。

　　2.小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？

　　3.通過(guò)提問(wèn)，點(diǎn)出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問(wèn)題。

　　4.學(xué)生練習(xí)，

　　作業(yè) 要求：運(yùn)用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。

　　我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

　　（三）欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)

　　1、放錄像，魚的欣賞

　　2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中加深對(duì)魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：

　　3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。

　　（四）學(xué)習(xí)裝飾魚

　　教師講授與示范制作的過(guò)程。

　　（1）折出（畫，撕，剪）魚的外形

　　鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法來(lái)制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。

　　（2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾魚

　　（3）.教師巡回指導(dǎo)

　　情景教學(xué)，

　　教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界

　　課堂小結(jié)

　　我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　（1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。

　　（2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。

　　師生共同創(chuàng)作畫面本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　魚的外形的幾何特征 3. 裝飾魚