一年級美術教案 誰畫的魚最大

課   題 誰畫的魚最大 教學目標 審美領域：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。一年級美術教案 誰畫的魚最大　　技能領域：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。一年級美術教案 誰畫的魚最大　　情感領域：培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。一年級美術教案 誰畫的魚最大課  前  準  備學生準備：彩筆、油畫棒教師準備：電腦、課件、相關資料 教  學  重  點通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。教  學  難  點自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。 教學過程教學意圖　（一）猜謎引入，激發興趣：教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？好，現在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。     從不離水，搖頭擺尾。  鱗光閃閃，滿身珠翠　　2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？　　3、出示課題：《誰畫的魚最大》　　（二）欣賞：美麗的海洋世界一年級美術教案 誰畫的魚最大　　1、教師：同學們，就讓我們跟隨小魚珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？一年級美術教案 誰畫的魚最大(欣賞海底世界錄像)  　　教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。                            　　     2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。一年級美術教案 誰畫的魚最大　　（1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。　　（2）認識不同形狀的魚的特點。〈課件演示〉                 　　   （三）比較：認識大小           　　1、教師：同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（課件演示）　　學生回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。　　（四）欣賞藝術作品　　1、教師出示農民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。（出示圖片）　　（1）教師：下面我們看看農民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？　　（2）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論　　（3）引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。　　2、教師總結：農民畫家真是太有創造性了，他把魚變得更美了。　　找畫中的秘密，農民畫家是如何把魚變美的的？你們知道嗎？　（課件演示裝飾過程）　　（五）欣賞學生優秀作品，啟發學生創作思維　　（六）作業要求：　　教師：今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。　　（七）學生作畫，教師巡視指導。　　（八）展示評價　　1、學生自評，互評相結合，評出最大的魚　　2、共同找出一條最小的魚，討論如何把魚變大　　（九）課后拓展　美麗的魚兒想要回到自己的家園，同學們，動腦筋想想：怎樣做，讓你的魚兒擁有屬于自己美麗的海洋，歡樂的家園    激發學習興趣     直觀了解魚的種類、形象特征，感受自然的美。    觀察魚的外形特點。    引導學生觀察比較大小，理解大小是在比較中產生的。  通過分析，了解藝術來源于生活但高于生活。學習簡單的裝飾方法。    培養學生探究學習的能力。    確定裝飾方法，把魚畫大畫漂亮。    發散思維引深課業內容，加深了解大小是在比較中產生的