一年級美術誰畫的魚最大教學設計
誰畫得魚最大表1 學習目標與任務 知識點學習目標
類 型
教與學得活動編號知識與技能過程與方法情感態度與價值觀欣賞與感受能夠說出課件中魚的形狀和特征。√
教師出示課件，一幅海底世界魚兒游動的情景。師引導學生了解魚的形狀和特征。1能夠說出魚的美麗花紋。√
教師引導學生觀察魚兒身上美麗的花紋，學生能夠說出魚花紋的形狀。2 如何突出特征把魚畫大。√
請同學討論如何能突出把魚畫大。（師在黑板上畫畫）3繪畫能夠大膽作畫，畫出一條充滿畫面的大魚。√
學生畫出大魚的輪廓，教師輔導。4在魚身上畫出美麗的花紋。√
在魚的身上畫出美麗的花紋。5環保知識通過學習本課，使學生們的內心對魚類產生一種喜愛。√
學生要有環保意識，說一說該怎樣保護海洋生物，怎樣熱愛大自然。6從我做起，要保護海洋生物，熱愛大自然。√
7表2 學生特征一般特征
低年級學生自制能力較差 ，好動，長時間聽課，注意力不能夠完全集中。創新思維活躍，有豐富的想象力，表現能力很強。學習特征
在本節課上，學生能夠掌握所學知識，通過已有的創新思維培養了技能的發展，在繪畫過程中，能夠表現大魚的特征及其花紋，并能夠涂上美麗的顏色。通過新知識的傳授，開發了學生的個性思維。課堂氣氛活躍。表3 教學媒體與資源教與學的活動（編號）
支持與優化教學活動的媒體與資源1
利用多媒體演示文稿展示授課的提綱2
播放音樂（彭湃激昂的海浪聲）喚起學生的學習欲望3
出示視頻《海底世界》4
出示課件大魚與小魚5
利用課件展示學生作品6
利用課件展示畫家作品7
播放音樂，展示學生現場繪畫作品表4、教學過程流程圖 教學內容與 媒體的 學生的 教師進行教師的活動 應 用 活 動 邏輯判斷 環保知識