人教版第三冊美術教案（全冊）
“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。
3. 收拾與整理
作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生來整潔。
三、課后拓展
1. 我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。
2. 在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
教學參考資料
參考書目：《生活美勞diy》全套十本。吉林美術出版社，1999年。
第13課
課題夢幻中的城堡
領域 造型，表現，欣賞，評述
課時 2課時
教學目標
1. 通過學生之間的交流及有創意的角色模仿，啟發學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。
2. 指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
教學評價建議
1. 是否積極主動地參與課堂交流活動，敢于說出自己對設計作品的感想。
2. 是否積極動腦，大膽構思，創作。
3. 是否能充分利用各種材料。
4. 培養學生想象力與創造力的研究。
5. 如何突破常規的表現形式，培養學生運用各種表現方式進行創作。
教學實施建議
一、課前準備
1. 教師準備好提供給學生的彩紙，線，橡皮泥，kt析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術作品。
2. 學生準備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學
1. 引導階段
讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”（學生）為他們出謀劃策。
讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學生）根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。
2. 發展階段
肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規，自由地創造和表現。
鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫面。
在作業過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環境整潔。
三、課后拓展
1. 積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養學生欣賞美，發現美的能力。
2. 鼓勵學生根據生活與學習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進行創作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計學。
教學參考資料：
卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。
第14課
課題我設計的自行車
領域 造型，表現，設計，應用
課時 1課時
教學目標
1. 通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創作自行車。
2. 引導學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作在體驗設計自行車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。
3. 通過討論交流，相互啟發，培養學生的動手能力和創新精神。
教學評價建議
1. 能否把自己有新意的自行車的設計想法，用繪畫的方法畫出設計草圖。
2. 能否創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車。
3. 自行車的造型是否美觀，其功能是否有創意。
如何合理運用各種材料開發新的教學內容的研究。
教學實施建議