二年級上冊美術全冊教案(湘少版)
5、檢查學情,給予加分。
四、裝飾玩具,增強表現能力
1、討論:怎樣裝飾自己的玩具
2、教師演示兩種方法:一種是將要動的形象直接畫在小紙塊上,另一種是將其畫在別的紙上,再剪下來貼在小紙塊上。
3、作業賞析,讓學生了解裝飾時要注意的一些問題。
4、裝飾要求。
5、學生動手裝飾玩具,教師巡視指導。
6、檢查學情,給予加分
五、玩賞作業,提高賞評能力
1、評出優勝隊。
2、評出各隊優秀作品,學生介紹自己的作品。
小泥人
教學目標:
1、學會捏小泥人的一般方法。
2、培養動手能力與合作精神。
3、體驗學習活動的快樂,陶冶學生熱愛生活的情*。
教學重點:在活動中掌握捏小泥人的方法。
教學難點:想象一定的情境,并根據情境做出各種造型有趣的小泥人。
教學過程:
一、走進教室 看一看
1、展示在教室里玩耍的小泥人的圖片,提醒學生仔細觀察。
教師提問:你看到了什么
2、學生回答(引導學主回答出“什么人”,“什么地方”,“在干什么”)
教師小結并揭示課題。
二、做個泥人 試一試
1、師生一起隨意捏個外形。
教師在視頻展示臺示范講解。(強調”隨意捏”,要大膽,可夸張一點)
2、指名展示,師主共同調整。
三、捏捏泥人 動一動
1、展示小泥人的不同動作,配歡快的音樂。
2、師主同做”小泥人的體*”。
3、教師提問:你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢
教師小結捏泥人動態的要求。
四、美化泥人 樂一樂
1、展示5張制作完整的小泥人圖片。
提問:你覺得他們美嗎 美在哪里 你能看出是用什么方法做的
師生共同總結美化小泥人的方法。并用課件展示。
2、師主共同美化自己的小泥人。
3、指名展示,師主共同點評,調整。
五、合做泥人 玩一玩
1、展示一組小泥人的圖片。
教師引導學生從泥人的動態,細節的美化以及組合幾方面來欣賞。
2、分組討論:我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲,做什么游戲。
3、小組合作表現。
六、展示泥人 評一評
1、學生下位自由觀賞交流,評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。
2、指名介紹,評價作品。
引導學生從小泥人的動態,美化以及小組的配合幾方面來說。
快樂的舞蹈
教學目標:
1、培養學生對形象的觀察力,記憶力和表現力,簡單認識各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。
3、激發學生熱愛生活,熱愛藝術的情懷。
教學重點:
感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。
教學難點:
用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。
教學過程:
一、欣賞感受
1、師:同學們,一年一度的”六 一”兒童節又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌,跳舞的節目,你們都認識哪些舞蹈呢 能不能給我們學幾個動作
2、師:今天,老師給大家帶來了一些朋友,想不想知道他們”六 一”節排了什么節目
生:想!
師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
二、引導回答
1、師:舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優美的動作
給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演,好嗎
生:好!
2,小組交流,組內表演舞蹈。
3,師:同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演