湘版第10冊美術(shù)全冊教案
創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1.機(jī)械手功能探討。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)具備什么樣功能的機(jī)械手?學(xué)生自由發(fā)言，交流。
2.提出活動：參照資料或展開想像.用線描的方法設(shè)計(jì)一只機(jī)械手。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚，畫出機(jī)械手的立體形效果。
3.學(xué)生作業(yè)。
展示創(chuàng)意
學(xué)生自評，將設(shè)計(jì)意圖和機(jī)械手的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)發(fā)表。
學(xué)生習(xí)作
課目
第3課聰明的機(jī)器人(活動二)
年級
5年級下冊
執(zhí)教
彭海鰲
教學(xué)程序
教學(xué)活動
媒體運(yùn)用
欣賞感受
認(rèn)知造型
特征
1.欣賞感受，認(rèn)識特征。
引導(dǎo)提問：通過觀察，機(jī)器人在造型上都像人形嗎?都有哪些外形特點(diǎn)呢?
學(xué)生自由交流。
2.欣賞機(jī)器人模型。
出示機(jī)器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：機(jī)器人模型制作。
課件出示：各種機(jī)器人
圖片。
課件出示：各種機(jī)器人模型圖片。
范式分析
獲得方法
1.拆分模型，發(fā)現(xiàn)制作材料與方法。
分小組分發(fā)機(jī)器人模型，讓學(xué)生直接把玩模型。
引導(dǎo)思考：這些機(jī)器人分別是用什么材料制作的?運(yùn)用了哪些制作方法?
學(xué)生討論與發(fā)現(xiàn)，分組進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
小結(jié)：運(yùn)用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。
運(yùn)用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。
2.材料選擇。
分析教材多用途機(jī)器人的模型制作，并與原型圖片比較。
這件作品的制作是怎樣巧妙利用材料來制作的?
自主學(xué)習(xí)說說它的制作過程。
小結(jié)：機(jī)器人的不同部分用不同的材料來制作。
3.方法的訓(xùn)練。
對剛才了解的方法.嘗試選擇合適的材料做一做機(jī)器人的形體組件。學(xué)生自由嘗試練習(xí)。
4.小組策劃機(jī)器人模型制作方案。
學(xué)生小組討論，畫示意圖，派代表發(fā)表模型制作的構(gòu)思，說明小組內(nèi)的分組方式。
課件出示：機(jī)器人的分類圖片。
課件出示：機(jī)械手的圖片。
分工制作
小組組裝
1.提出活動：以小組為單位嘗試用不同的材料制作一個(gè)機(jī)器人模型。
2.小組分工，完成個(gè)體制作任務(wù)。
小組內(nèi)由小組長布置分工，依照小組集體策劃盯方案，依計(jì)劃分工合作。
3.學(xué)生作業(yè)。
4.教師巡視，協(xié)調(diào)各組制作情況。
5.小組內(nèi)合作將機(jī)器人模型各部分部件進(jìn)行整體組裝。
作品發(fā)表
小組各自展示模型作品，分小組分別進(jìn)行自我評價(jià)，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和功能特點(diǎn)。
學(xué)生習(xí)作
學(xué)習(xí)拓展
科技發(fā)展很快，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，通過今天的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，希望同學(xué)們更加熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，會用科學(xué)知識為人類造福。
課目
第4課歡樂陶吧(活動一)
年級
5年級下冊
執(zhí)教
蔡青
教學(xué)程序
教學(xué)活動
媒體運(yùn)用
說陶
1.了解我國有關(guān)陶文化的知識。
2.學(xué)生講述知道的陶文化。
媒體展示陶文化
賞 陶
1.欣賞彩陶文化：
(1)半坡型
(2)廟底溝型
(3)馬家窯型
(4)半山型、馬廠型
2.欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。
3.彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。
4.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。
媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。
媒體出示黑陶圖片
媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品
玩 陶
1.提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法?
2.這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。
3.a、手捏的作品是按什么步驟做的呢?
b、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?
c、盤條法又是怎樣做呢?
4.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?