湘版第10冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案
5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?
6.拍泥板應(yīng)該注意什么?
7.以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?
8.欣賞學(xué)生作品。
媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字
媒體出示作品及相對(duì)應(yīng)的文字
媒體出示手捏法步驟圖及文字
媒體提問 (大泥團(tuán)掏空)
媒體展示盤條步驟及文字媒體提問 (用力均勻)
媒體展示提示制作方法及文字
媒體提問 (厚薄均勻)
媒體出示各種陶藝作品及裝飾方法，任意拖動(dòng)文字放在作品下
媒體展示學(xué)生作品
用 陶
老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。
媒體展示
課目
第4課歡樂陶吧(活動(dòng)二) 年級(jí) 5年級(jí)下冊(cè)
執(zhí)教 郭小紅
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
對(duì)比導(dǎo)入
1.出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?
2.制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。
用各種方法做成的陶藝 作品
探究方法
1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。
2.思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?
3.同桌或小組間交流。
用泥板拼接法做成的陶藝
作品
驗(yàn)證方法
1.師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。
2.歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：
(1)拍泥板——泥板厚度適宜；
(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；
(3)裝飾——方法不限；
(4)燒制。
制陶 工具和泥巴
教材賞析
嘗試制作
1.觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。
2.欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。
1.作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。
2.教師巡回指導(dǎo)。
教材
制陶工具和陶泥
作業(yè)展評(píng)
1.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。
2.教師小結(jié)全課。
學(xué)生作品
課目
第 5 課同一幅畫
年級(jí)
5 年級(jí)上冊(cè)
執(zhí)教
彭海鰲
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
欣賞討論
1 .欣賞《向日葵》。
2 .引導(dǎo)提問：你見過這幅畫嗎 ? 對(duì)同一幅畫你們的感受有什么相同和不同 ? 學(xué)生組內(nèi)交流、討論。認(rèn)識(shí)色彩是繪畫的語言.色彩是相同的。
3 .導(dǎo)出新課，板書課題：同一幅畫。
課件出示：凡·高的《向日葵》。
探索體驗(yàn)
1 .引導(dǎo)思考：這幅畫主要有哪些顏色 ?
(1) 觀察與識(shí)色。
(2) 提問。
2 .探索調(diào)色方法：這些顏色是怎么樣調(diào)配出來的呢 ?
學(xué)生討論，自由發(fā)言。
體驗(yàn) l ：根據(jù)教材提示，用大紅與檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣 ? 為什么 ?
課件出示：從畫面提取出
的顏色排列。
課件出示：調(diào)色的色彩效
果圖。
小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使色彩效果產(chǎn)生變化，一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時(shí)應(yīng)先看準(zhǔn)色彩的傾向性。
體驗(yàn) 2 ：在一種顏色中調(diào)入白色或黑色，看看會(huì)發(fā)生什么變化 ?
小結(jié)：通過這一方法可使色彩發(fā)生深淺變化，這又叫做色彩的明度變化。這樣就可以調(diào)出許多豐富的顏色了。
體驗(yàn) 3 ：任意找一種《向日葵》這幅畫的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很接近 ?
學(xué)生自由交流。
體驗(yàn) 4 ：從教材右頁馬賽克效果的《向日葵》畫中取一方格 (g5) ，這一格是由 24 個(gè)小塊組成的，將它們分解開，與色譜中顏色相對(duì)比。我們一起調(diào)出這些顏色并涂畫在紙上。