冀教版二年級下冊全冊美術教案
四、 學習活動評價
自評與互評都參考下列條件：
1 、自己是否對本次學習感興趣
2 、是否積極地參與學習活動
3 、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現聽歌曲的感受。
4 、在體驗練習及創造時有無注意清潔 ?
5 、是否與同學和睦相處，不發生沖突 ?
6 、能否發現自己或別人在學習以及創造表現的優缺點 ? 還可以怎樣表現會更好 ?
五、 學習遷移
出示—些繪畫作品，讓學生聯想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達對音樂美術的感受，進一步激發學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術是相通的。
長長的線
教學目標：
1、初步體驗用線條來進行造型練習。
2、能夠大膽地用線條表現自己喜歡的事物。
3、通過趣味線條練習，激發學生學習美術的興趣、提高繪畫表現能力。
教學重點：
初步體驗用線條來進行造型練習。
教學難點：
能夠大膽地用線條表現自己喜歡的事物。
教學準備：
教具：課件、圖片、毛線。
學具：彩筆、油畫棒、作業本、毛線等。
教學策略：引導、講解、示范、評價等。
學習策略：討論、欣賞、練習、評價、感受等。
教學過程：
（一）激情導入：
初步了解線的豐富性、多變性。
（二）探究交流：
1、在生活以及自然界中我們見到的哪些畫面能讓你聯想到長長的線？（小組交流）然后展示交流結果。
2、老師也給大家帶來了一些生活中線的圖片，我們來共同欣賞一下。（出示課件，配上背景音樂。）
3、出示圖片“少女”讓學生欣賞線條帶來的美感。
4、出示圖片讓一名學生對教師事先準備好的小圓點圖片進行連線（花），筆不離紙、一筆畫成。
5、出示另一張圖片，讓一名學生上堂進行描線（獅子）。
6、教師示范一筆畫成“狼”。
7、我們感受了這么多的線，想不想自己動手來表現一下這些美麗的線條呢？
8、欣賞課本上的學生作業以及教師帶來的優秀學生作業圖片。（出示課件，配上背景音樂）
〈三〉嘗試練習：
嘗試用一條不間斷或多條長長的線條來畫出自己喜歡的形象。（配上背景音樂）
〈四〉講評作業：
師生共同評講作業。
〈五〉拓展延伸：
1、用線來擺一擺自己喜歡的形象。
2、除了生活中我們能摸得著和看得見的長線以外還有一些線是看不見的，需要我們用心去感受，比如愛心線等。
好玩的玩具
教學目的：
1、引導學生用多種感官認識與感受泥土；
2、培養學生的藝術觀察能力和創造想象力；
3、在自由造型中探索塑形的方法；
教學重點難點：
嘗試用泥表現生活，塑造形象
掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。
教學準備：器皿、各種不同質地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）
教學過程：
一、導入： 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？
泥土）-----------揭題
二、辨別：
出示幾杯不同質地、不同顏色的土：沙土、營養土、黏土、山泥等，請小朋友辨別一下這些泥的區別：
讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？
聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁）
看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術欣賞的要素）