蘇少版五年級下學期美術教案全冊
1、欣賞范作
（1）古印度石雕
（2）印第安人圖騰柱
（3）古羅馬雕柱飾
（4）非洲古代雕刻柱飾a
（5）非洲古代木雕柱飾 b
2、構圖處理
構圖有的采用對稱、均衡、重復
比較均勻
3、疏密和形象處理
疏密有致，形象略帶夸張。
4、學生討論交流
5、學生制作泥柱雕刻作品
（1）欣賞其他小朋友的作品
說一說在構圖、疏密和形象處理上的不同。
（2）說一說自已的構圖
（3）做一件與眾不同的作品
可以小組合作，教師巡回指導。
6、作業主評價
（1）作品展覽
（2）綜合評價
第8課 畫臉（一）
教學目的：
1、 通過欣賞中國的畫臉藝術，感受其外的圖案美和內在的思想性，了解美術與戲劇、美術與生活、美術與社會的聯系。
2、 引導學生運用多種手法畫臉，了解基本的畫臉常識。
3、 讓學生在欣賞、討論、繪制、表演的活動中體驗畫臉的樂趣，充分展示自己的個性，培養學生熱愛祖國傳統藝術的情感。
教學重點：在畫臉形式上有所創新。
教學難點：圖形和圖案要富有想象力和美感。
教學準備：
教具：課件，多種繪制材料、紙張等。
學具：自己喜歡的繪制材料，如：彩色線、紙、白色或黑色棉布等。
教學過程：
一、激趣引出畫臉。
世界杯激戰正酣，吸引人們的除了綠茵場上的激烈爭奪以外，看球臺上的球迷五花八門的扮相也成為一道獨特的風景線。（播放課件：學生欣賞球迷的風采）
師：1、球迷們的臉上畫了哪些圖案？
2、了解圖案代表什么意思嗎？
師：球迷們通過畫臉等方式來展示自己對足球的狂熱勁兒。（板書課題：畫臉）
二、賞析戲劇臉譜的藝術（課件展示）
1、你知道嗎？畫臉還是我國悠久的傳統文化。學生欣賞戲劇臉譜藝術，了解戲劇臉譜的造型特點。
2、學生通過比較關羽、包拯與曹操的臉譜，了解中國戲劇中，臉譜色彩圖案與角色的性格、品質關系。
3、教師小結：中國的早期的戲劇以露天演出為主，為適應露天演出，所以臉譜一般只用黑白紅三種對比強烈的顏色。后來經過創新改造，圖案和色彩越來越多，各種不同的確人物性格的區分也越加鮮明，并創造出許多歷史和神話人物的臉譜。如紅色表示忠誠，黃色表示干練，白色表示陰險，黑色表示憨直，綠色表示兇狠等等。
三、探討臉譜的表現方法。
出示教師制勝的乒乓球做成的臉譜，請同學們欣賞并說說：
1、老師將臉譜畫在什么上面的？我們還可以在哪些物品上繪制臉譜？
2、這些作品上的圖案有什么特別？你能想出更加新穎的圖形嗎？
四、學生體驗創作過程的樂趣。
學生用自己喜歡的工具材料表現臉譜。
老師提示作業要求：
1、 先畫出人物的五官，再圍繞五官進行裝飾。
2、 設計大膽創新，圖案富有美感。
3、 色彩鮮艷，對比強烈。
五、評價與拓展。
學生將自己的作品交流互評，評出最佳創意獎，制作精細獎等。
教后小記：
第9課 畫臉（二）
教學目的：
1、 認知目標：了解不同地區、不同年代的畫臉特色，充分激發學生的表現欲望。培養學生的想像力和表現力。