蘇少版五年級下學期美術教案全冊
三、欣賞：
多媒體展示圖片，觀看戲曲中唱戲的人的服飾、臉部的裝扮以及戲中人物使用的道具，加深學生對戲曲中人物的了解，并組織小組討論：戲曲中的人物的打扮與現代人的打扮有什么區別？
四、設計：
讓學生將看戲的經歷簡單的設計一份草稿。
五、比較：
出示學生作品觀賞，想想可以嘗試怎樣的繪畫方法來表現？
可以是墨水、可以是線描、可以是剪貼，還可以做泥塑等。
六、畫一畫：
學生選擇自己喜歡的方法描繪看戲的經歷。
七、評一評：
讓學生相互講述自己的作品，可以從人物形態、表情、衣服等方面來講解。
教師作適當評價。
八、激發情感：
鼓勵學生以后常看戲，多關注中國的民族文化，傳揚民族文化，激發學生對民族藝術的熱愛。
教后小記：
第11課 海洋生物
教學目的：
1、 引導學生欣賞奇異的海洋生物，初步認識海洋生物的形狀、花紋和色彩等。
2、 用自己喜歡的繪畫方式來表現海洋生物，能大膽的表達自己的想法。
3、激發學生的好奇心，對人類生態環境的保護意識，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感。
教學重點：表現海洋生物，感受海底世界的美妙。
教學難點：表現海洋生物的同時能針對海洋生物的某個特征著重描繪。
教學準備：
教師：將美術教室布置成“海底世界”，《海底總動員》的片子，與大海有關的音樂等。
學生：油畫棒、水彩筆、顏料等。
教學過程：
一、欣賞交流。
老師播放《海底總動員》的片子，讓學生欣賞。然后再交流。
1、談談你對海底世界的感受和海底生物的特點的認識。
2、你最喜歡哪種海洋生物，為什么？
3、你還見過哪些更神奇的海洋生物？
二、課堂討論。
討論：你覺得海洋生物的哪些特征最適合表現？可以用什么方法來表現出？
（適時讓學生欣賞一些作品，鼓勵學生構思與眾不同的作品）
三、創作練習。
確定對象后，與小組的同學就表現手法及對象的大小，表現的重點（花紋、開關、色彩、形態等）進行討論，可獨立完成也可以合作完成，在學生合作的過程中播放與大海有關的音樂。
四、展示與評價。
在班級中辦一個小小展覽，展出學生作品，并各自說說構思，設計意圖。其他學生進行品評，對說得好、做得好的同學授予“小海星”的貼紙。
五、拓展延伸。
師：海底世界美麗富饒，是大自然賦予我們人類的瑰寶，我們在感受它的美麗的同時更有責任去保護他，那怎么去保護呢？提出問題讓學生一起討論思考。
教后小記：
第12課時：魚的紋樣
教學目的：
1、初步理解“裝飾”概念以及魚紋樣的表現特征，欣賞并發現紋樣以及色彩的組合美、圖案美。
2、懂得運用點、線、面以及色彩等元素裝飾魚、表現魚。
3、通過學習，培養學生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗創造活動的樂趣。
教學準備：投影儀、魚的圖片、繪畫工具等。
教學重點：引導學生掌握表現方法。
教學難點：引導學生運用點、線、面及色彩等元素創造出更美的紋樣。
教學過程：
一、情境導入。多媒體課件展示海底的景色背景。