小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案全冊
教學(xué)評價
?能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形。
?能否積極參與班級的自評或互評的活動。
執(zhí)教時間:5月15日——5月17日
札記:在導(dǎo)入階段我找了個游戲的名字叫做“找別扭”,每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫,請學(xué)生從中找出哪些是不同的。學(xué)生游戲后我說:剛才的游戲玩得不錯,請優(yōu)勝者說說自己成功的原因。學(xué)生說是因為自己認(rèn)真觀察了哪些是相同的。借此我引出了課題。小游戲的運(yùn)用讓孩子們既親切,又感興趣。
第14課 千變?nèi)f化的帽子
(設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn))(設(shè)計制作)
本課的要點是讓學(xué)生設(shè)計制作各種紙制帽子。
課時:2課時
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。
2.鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想,設(shè)計各種不同造型的帽子。
3.體驗制作作品過程中的樂趣。
教學(xué)重、難點:
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。
學(xué)生:各種彩卡紙、制作工具。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課 :
今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們,請看屏幕,他們和我們有什么不同?(帶著各種各樣的帽子)他們是來跟我們比賽的,比比誰的手最巧,誰的設(shè)計的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計帽子的課---千變?nèi)f化的帽子
。
二、講授新課
1、什么才叫千變?nèi)f化?你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出 裝飾方法、材料、顏色的變化)
2、考考你:在1分鐘內(nèi),你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子?
3、同學(xué)們,你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想這些帽子有什么作用?(表演、裝飾美化)
4、你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么辦法?(學(xué)生回答)
看看老師跟你想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)
5、分小組競賽:
剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法,下面我來考考你們哪個組學(xué)的最好:
⑴ 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢?
⑵ 你還能想出其他裝飾的方法嗎?
6、圖片說明做法
你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎?(課件)
7、作品欣賞:欣賞各種學(xué)生作品
裝飾帽子的方法還真不少,看來要想當(dāng)個帽子設(shè)計師,不光要有靈巧的手,還需要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語說三 個臭皮匠頂個諸葛亮,四個人的智慧肯定比一個強(qiáng),我們四個人一組,共同設(shè)計裝飾一頂帽子。比比看哪個組的同學(xué)做的帽子即美麗,又形象特殊。我今天還帶來了相機(jī),我要把你們當(dāng)中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來,給小朋友們寄去,讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生制作階段
⑴ 多媒體播放音樂,增添課堂愉快的氛圍。
⑵ 鼓勵學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時對色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。
⑶ 讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨特構(gòu)思和方法,教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動,對其創(chuàng)作活動多給予肯定。
下次繼續(xù)完成,并進(jìn)行展示。
執(zhí)教時間:5月18日——5月19日
第二節(jié)
一、繼續(xù)制作:
在制作的過程中,小組長分配好角色,組員之間既分工又合作。完成后再根據(jù)該組設(shè)計的帽子角色用肢體語言或聲音表演。
二、展示作品,評價作品階段
1、給你的帽子起個名字
2、評價誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。
五、課外拓展