第1課 計劃明天
第1課 計劃明天教學目標：
知識與技能：學習職業人物繪畫和計劃表設計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現形式與實現理想的方式途徑。
過程與方法：通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現合理的自我理想的人物形象，想像力和設計創意能力得到訓練和提高。
情感、態度與價值觀：在學習中對自我理想形象有正確的態度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現和設計裝飾活動表現出濃厚的興趣。
教學重、難點：學習職業人物繪畫和計劃表設計美化的方法，表現合理的自我理想的人物形象。
課型：繪畫、制作
教學準備：相關資料、繪畫制作工具。
教學時數：2課時
教學步驟：
第一課時
教學內容：計劃明天活動一
教學目標：
知識與技能：學習職業人物繪畫的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現形式與實現理想的方式途徑。
過程與方法：通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現合理的自我理想的人物形象，想像力和設計創意能力得到訓練和提高。
情感、態度與價值觀：在學習中對自我理想形象有正確的態度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現和設計裝飾活動表現出濃厚的興趣。
教學重、難點：學習職業人物繪畫方法，表現合理的自我理想的人物形象。
課型：繪畫
教學準備：一張畫紙、繪畫鉛筆、上色工具（油畫棒或彩筆）
教學過程：
一、 話說未來，計劃明天
1.欣賞未來世界的影像片斷和圖片。課件出示：未來世界影像片斷和圖片
2.引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。
3.想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4.引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現理想的事跡。為了實現理想，讓我們好好計劃明天吧!
二、 嘗試訓練，探索方法
1.欣賞職業人物圖片，感受認知職業特征。引導思考：“未來的我”從形象上來說.具體反映在將來的職業上。你了解哪些職業，看看圖片中的這些職業人物有哪些特征?
2.嘗試與發現。提問：哪些細節可以反映出一個人的職業性質?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節表現的練習，展示嘗試練習作業，自由評述。
3.畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足，肯定優點。
4.小結。軍人的著裝、職業工作用品(通訊兵收發報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環境等都能暗示出職業性質。提出畫法要求。
5.范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業，引導學生分析畫面是如何表現“未來的我”的職業形象的。學生交流，自由發言。
6.小結：三幅作業分別從職業著裝、工作對象、工作環境的角度來呈現出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節表現為輔，但不可少。人物活動與環境描繪相統一。
三、提出要求，學生作業
1.提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。
2.學生作業。
四、作業展示 ，自我評述