四年級上冊美術全冊教案（人美版）
1.師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。
2.準備若干電腦美術的優秀作品。
3.教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。
教學過程：
1、組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。
2、引導過程
欣賞美術電腦作品：
(1)賞相同表現內容但表現手法不同的美術作品，認識不同的美術表現方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。
(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。
(3)借助對比欣賞讓學生感受藝術創作的求異思維，引發學生的表現欲望。
3、發展過程
（1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現的效果。
（2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。
4、藝術實踐，布置作業：
（1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創作中發揮他們的“神奇”作用。
（2）根據自己的創意，結合自己的認識和理解進行創作。
作業完成后學生互評、互欣賞。
5、收拾與整理
指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。
第 20課 剪紙中的陰刻和陽刻
一、教學目標
顯性目標
通過欣賞民間剪紙藝術，分辨陰刻和陽刻，學習這兩種方法，并靈活應用到自己的仿制作品中。
隱性目標
感受民間剪紙的質樸、單純，體會其特殊的藝術魅力，培養對多元文化的包容態度，提高民族自豪感和愛國熱情。
二、教學重難點
重點： 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設計、制作方法。
難點 陰刻的技法和三種方法的靈活運用。
三、教學準備
課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙……
教學過程 第一節
教學流程
教師引導 學生活動 教學調整
課前作業： 請你收集一些剪紙。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。
穩定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
1、賞回憶。（課件出示）a欣賞團花，回憶紋樣種類。b欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。
2、欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。請仔細看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現方法有什么聯系和區別？你認為應該怎樣應用？
3、仿照書上的剪紙做一做吧。 個別回答。觀察分析。小組交流，討論。仿制。
三、交流與互助
說一說你遇到了什么困難？
你怎樣解決的？
誰還有辦法？ 學生交流。（演示）
四、課后作業
下次我們要做一件大的剪紙，請準備好彩色紙（8k）。 記錄，準備下次的工具。
教學過程 第二、三節
教學流程
教師引導 學生活動 教學調整
一、組織教學
穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
1、 欣賞剪紙作品。（課件出示）
2、 你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？
小結：剪紙的特點是質樸、單純、平面化、遮擋關系少。