小學美術教案六年級下冊：01課 請到綠色商店來
二、教學目標
◆了解綠色食品的概念和基本特征，嘗試為一種綠色食品做一個合理的包裝設計。
◆掌握商品廣告設計的基本要素和設計方法，為喜歡的產品做一個廣告設計。
◆培養學生的設計意識，發展創新思維和審美能力。
◆感受藝術與生活的緊密聯系，增強
對藝術、生活的熱愛及對生態環境的關注。
三、教學思路
“活動一”的教學安排可考慮：欣賞導入——觀察分析——自主探究——創造表現——評價遷移。這一活動的教學以綠色物品設計包裝為主，運用對比教學的方式，師生共同欣賞物體有包裝和無包裝的視覺效果，了解包裝的重要性，激發學生的學習和創作表現的欲望；再進一步觀察分析，了解綠色包裝的基本特征和基本要素；然后講述包裝的設計與制作，課件演示步驟，深化感知；最后由學生創作表現。
“活動二”的教學安排可考慮：談話導入——深入感知——嘗試作業——反饋指導——創造表現——評析遷移。教師以談話討論的方式導入課題，并出示做工精美、創意奇特的設計作品，讓學生身臨其境地走進“廣告設計”的美妙世界；再以學生自主探究的形式，引導學生對廣告設計作用、基本要素、制作過程的深入了解和掌握；接下來學生嘗試作業，教師分析典型作品，解決疑難；然后讓學生自主表現，相互評價。
“活動三”的教學安排可考慮：情境激趣——策劃方案——發表方案——分工布置——分組評述。該課時以設計布置方案為基礎，商品的歸類、整理、宣傳、評價為目標結果。
本課教學宜采用各種涂色工具，通過設計、描繪、制作、布置等手法，進行學生設計意識和實踐能力的培養。活動的作業展評可采用互評和自評相結合的方式，也可將教學評價滲透在“活動三”的教學過程中，教師可根據課時教學情況、學生情況確定相應策略。
四、教學選擇
本課與生活緊密相關，為了豐富學生對生活與藝術的體驗，教師可根據本地區特點和學校條件以及學生基本情況來考慮教學的實施。“活動一”和“活動二”可以帶學生在附近的超市、街道觀察、分析各種包裝、廣告設計，促進思維發散和個性表現；有條件的學校可考慮用電腦來瀏覽、學習和設計，將學習的主動權交給學生；還可以利用欣賞、談話的形式引入教學，促進教學活動的開展。“活動三”的教學安排合作布置綠色商店，也可采用班隊活動形式開展實施。
五、教學建議
1.課前可以布置學生去觀察、收集生活周圍的食品包裝和廣告招貼畫，了解包裝和廣告的重要組成部分，培養學生收集信息材料的能力。
2.教師在教學時可采用媒體向學生展示優秀的包裝設計和廣告設計作品，讓學生欣賞、分析，以豐富其視覺感受，提高審美水平。
3.本單元宜用三到四個課時進行教學。如用四課時，“活動一”應讓學生在認識綠色食品及其內容、特征的基礎
上，了解包裝的重要性，從而合理引導學生對綠色食品進行包裝設計，宜用兩課時。“活動二”是運用所學知識進行廣告設計和制作，可采用一課時。“活動三”以小組合作布置綠色商店，師生之間交流評價，則可采用一課時。
[教案]習容老師的教案
課目
第 1課請到綠色商店來(活動一)
年級
六年級下冊
執教
習 蓉
教學程序
教學活動
媒體運用
欣賞導入，了解包裝重要性。