春天的暢想（一）感受春光，了解春天
3.多媒體展示油畫《花開的果園》，請同學賞析畫面帶來的視覺美感。
師：這是一幅油畫作品，畫面表現的是什么場景，給人一種什么感受？
生答：通過晴朗的天空，明媚的陽光讓我感受到這是一個陽光明媚的春天，農民們正在抓緊一年的大好時光，進行辛勤的勞動，以換取秋天的豐收。
師：很好，一年之計在于春，這是一個陽光明媚的春天，一個播種的春天。
4.多媒體展示雕塑《春風》，請同學談感受。
生答：這三位是春天去踏青的伙伴，她們年輕、美麗、有朝氣，給我們帶來了一般春風.預示著春天的來臨。
師：非常好。春天像一位美麗的姑娘正悄悄地向我們走來。通過這些作品，我們認識了藝術家心目中不同的春天。下面請同學欣賞這兩幅作品，它們美嗎？有哪些共同的美感？
5.照片《漓江》與國畫《漓江》的對比展示
生答：美，都是表現漓江春色的美景。
師：這兩幅作品有什么不同之處？
生答：一幅是大自然的真實寫照，另一幅是國畫創作。
師：是自然美和藝術美，那兩者有什么聯系？（學生討論）
生答：自然美是藝術創作的源泉，藝術美是人化的自然美。
師：很好。我們應了解每位藝術家對自然美的理解與感受是不同的。而正是這不同，使藝術家的作品風格有了差異，下面我們來欣賞幾幅作品，認識幾種不同的作品風格。
6.屏幕展示波提切利的作品《春》與吳冠中的《春如線》，通過對照比較及重點放大展示的方法.進一步認識不同風格的美術作品
師：藝術家是怎樣通過作品傳達春天信息的？
a生答：《春》這幅畫描繪希臘神話里的眾神歡聚在果林里，重現春之來臨的暢想。是一幅寫實的作品。
b生答：《春如線》通過一些線條來表現春天.更多的是表現一種感覺。是一幅抽象的國畫作品。
師：非常好，同學們分析得很透徹。其實與自然對象相似的表現手法，我們稱為具象表現手法，而這種與自然對象較少或者完全沒有相似之處的表現手法，我們稱它為抽象表現形式[多媒體出示概念]接下來，我再欣賞幾幅作品，請你辨別它是哪種表現形式。[多媒體展示作品]
學生回答。
師：欣賞了這么多美術作品，下面我們一起放松一下。
7.請同學欣賞民樂合奏《春江花月夜》
師：音樂給了我們什么樣的聯想？抽象的還是具體的？（學生討論）。
a生答：歡快的，非常有節奏的，熱鬧的場面。是抽象的。
b生答：表現的是一個月園的晚上，人們在江邊散步，小孩在嬉鬧，江邊燈火通明。
是一幅具象的畫面。
師：能否用色彩來表現樂曲的節奏感和韻律感？帶著這個問題我們一起欣賞《百老匯的爵士樂》。
8.屏幕展示蒙得里安的作品《百老匯的爵士樂》
師：這幅作品的表現形式是抽象的還是具體的？
生答：是抽象的。
師：這是一幅表現音樂的美術作品，色彩是如何呈現出來的？（學生討論）
生答：通過垂直線、水平線的構圖形式，添加了明黃色、紅色和藍色有節奏的排列，來體現音樂的節奏感。
師：非常好。明黃色的線象征著銅管樂器，這些線在霓虹燈光般的紅色、藍色小點的閃爍下，呈現出一種爵士樂的節奏感。讓我們直接能感受到百老匯夜晚華麗的節奏。
師：同學們說可以用抽象的表現手法來表現音樂嗎？
生答：可以
教師現場演示將《百老匯爵士樂》演變成春的樂章。（通過色彩置換完成）