口算除法
2、填空：
90 ÷3 =（ ） 320÷ 8 =（ ） 450÷5 =（ ） 1600÷4 =（ ）
（ ）3 = 90 （ ）8 = 320 （ ）5 = 450 （ ）4 = 1600
3、口算。（以爬梯子的游戲形式完成）
4÷2 = 9÷3 = 12÷4 = 36÷6 = 20÷5 =
40÷2 = 90÷3= 120÷4= 360÷6= 200÷5 =
400÷2= 900÷3= 1200÷4= 3600÷6= 2000÷5=
4、列式解答。
（1）被除數(shù)是810，除數(shù)是9，商是多少？
（2）把400平均分成5份，每份是多少？
（3）4200里面有幾個7？
（4）一個數(shù)的8倍是720，這個數(shù)是多少？
五、拓展應(yīng)用
1、在生活中，我們經(jīng)常會遇到“除數(shù)是一位數(shù)的口算除法”這部分知識，誰能舉例說說我們身邊的例子？板書：（ ）÷（ ）=（ ）
2、先小組交流，再全班交流。
[評析：多種形式的大量練習(xí)，新、舊知識的融合，較巧妙的實現(xiàn)了知識的遷移，使學(xué)生較熟練地掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，新知識得到進一步鞏固。最后的拓展應(yīng)用讓學(xué)生結(jié)合身邊的例子編出口算除法題：（ ）÷（ ）=（ ）。其實，學(xué)生每出一題，就需要用到口算除法求商的整個思考過程，幾乎把整節(jié)課要解決的重點和難點都濃縮到了這一道習(xí)題中。]
六、布置作業(yè)：完成教科書第17頁第1、2題；18頁第5、6、7題。
[教學(xué)內(nèi)容]人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》三年級下冊第13——15頁例1，口算除法。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使學(xué)生學(xué)會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百），能準(zhǔn)確、迅速地進行口算。
2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)表達能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
[教學(xué)重、難點]能較準(zhǔn)確的口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。
[教、學(xué)具準(zhǔn)備]cai課件、板書用卡紙、小棒