人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《除數(shù)是一位數(shù)的除法》導(dǎo)學(xué)案
《除數(shù)是一位數(shù)的除法》學(xué)案（一）
課 題 口算除法 課 型 新授課 案 序 第2單元第1課時 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教科書第29～30頁的例1、例2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)會除數(shù)是一位數(shù)、商是整十、百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算算理。 2、能正確口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。 教 學(xué) 重難點 重點：學(xué)會口算思路及口算方法。 難點：正確進(jìn)行口算。 學(xué) 案 復(fù)述回顧 1.口算：說說是怎樣想的。 8÷4 35÷5 402 9÷3 24÷6 5006 2.填空： 80里有（）個十，400里有（ ）個百. 46里有（）個十和（ ）個一. 39里有（）個十和（ ）個一. 3、自學(xué)教科書第29～30頁的例1、例2 設(shè)問導(dǎo)讀 1.有60個蘋果，需要分給幾個人吃，要求每人分得的蘋果一樣多. （1）60個蘋果平均分給3人，每人多少個？ （2）60個蘋果平均分給2人，每人多少個？ �。�3）60個蘋果平均分給4人，每人多少個？ （4）60個蘋果平均分給6人，每人多少個？ 2.學(xué)習(xí)例1. �。�1）學(xué)具操作，研究算法. 用60根小棒代替60名同學(xué)（每組 6捆小棒），請同學(xué)們以小組為單位任選一題，邊擺小棒，邊研究其計算方法. �。�2）小組匯報計算方法： ①計算： 想法一： （） ÷3＝（ ）所以 60÷3＝（ ） 想法二：（ ）3＝60 所以 60÷3＝（ ） 想法三：（ ）＋（ ）＋（ ）＝60 所以 60÷3＝（） ②算法比較：你認(rèn)為以上算法哪一種比較好？為什么？ �、坌〗Y(jié)：計算60÷3時，通常這樣想：（）÷3＝（ ）， 就是20. （3）試算 60÷2=（ ）， 60÷6=（）。 （4）小結(jié)算法： 口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，我們可以把整十?dāng)?shù)看成幾個十，再除.把60看成是（ ）個十，（ ）個十除以3得（ ）個十，就是（）。 �。�5）初步練習(xí)：80÷4＝ 90÷3＝ 80÷2＝ （讓學(xué)生說出口算過程.） 3、想一想：600÷3可以怎樣算？6000÷3呢？說出口算過程。 點撥：在計算一位數(shù)除整百、整千的除法時，可以把幾百看作幾個百，把幾千看作幾個千，再進(jìn)行口算. 4.教學(xué)例2. �。�1）擺出準(zhǔn)備好的69根小棒.提問：把69根小棒平均分成3份，每份是多少根？分一分，說一說是怎樣分的. �。�2）先分（ ），每份分得（ ）捆？再分（ ），把單根的分成了（）份？每份分得（ ）根？分完后每份共有（ ）根。 �。�3）說明計算方法：69根小棒有6捆（每捆10根）和9根，也就是69可以分成（�。﹤�十和（�。﹤�一；先分整捆的，就是把6個十平均分成3份，每份是（）；再分單根的，就是把9個一平均分成3份，每份是（ ）個一；最后再把每份中整捆的和單根合起來（ ＋ =23）就是所求的結(jié)果。 檢測鞏固 “新方案”自我檢測 鞏固練習(xí)（自由選擇） 達(dá)標(biāo)測試 1.計算69÷3＝23時，可以這么想：先用69里的（ ）÷3＝（ ），在用69里面的（�。�÷3＝（ ），（ ）＋（�。�23 2.做例2后面的“做一做”. �。�1）口算下面各題，說一說是怎樣想的。 28÷2＝ 36÷3＝ 55÷5＝ 小結(jié) 1、全課總結(jié)：今天學(xué)會了什么？ 2、寫出除法算式，再口算出得數(shù)。 72除以9_________ 4除48__________ 堂測率