第二單元 除數是一位數的除法 第1課時 一位數除整十、整百、幾百幾十數的口算（教學設計)
一、教材分析：本單元有著承上啟下的作用：（1）它是在二年級的表內乘、除法及三年級的一位數乘多位數、除法豎式的基礎上進行教學的。（2）它為學生掌握除數是兩位數的除法，學習除數是多位數的除法奠定了扎實的知識和思維基礎。
學生學習除數是一位數的除法，也是按照“先口算──再估算──再筆算”的順序進行編排的。因此，本單元分兩個小節：先學口算除法（含估算），再學筆算除法（也含估算）。這樣編排，和三年級上學期“多位數乘一位數”的結構是一致的，體現本套教材在邏輯結構上的一種對稱美，易于廣大師生從橫向上把握乘除法之間的聯系，以及學習方法上的遷移。
二、單元教學目標：
1.使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，一位數除幾百幾十（或幾千幾百）。
2.使學生經歷一位數除多位數的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。
3.使學生能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。
4.使學生感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。
第1課時 一位數除整十、整百、幾百幾十數的口算
教學內容：教材第13至15頁例1及“做一做”第1、2題，練習三第1、2題。
教學目標：1.在理解算理的基礎上掌握除法運算的方法，通過教學使學生初步掌握一位數除整十、整百數的口算方法，并能正確地進行口算。
2.培養學生認真觀察，正確計算的習慣，能正確、熟練地口算簡單的除數是一位數的除法。
3.在與他人交流思維的過程中學會傾聽與反思。
教學重難點：掌握一位數除整十、整百數的口算方法。
教具準備：掛圖
教學過程：
一、復習引入
1、口算（學生讀題，獨立口算，說出得數）。
12÷ 4= 8÷ 2= 14÷ 7=
24÷ 6= 36÷ 6= 18÷ 9=
16÷ 4= 20÷ 5= 35÷ 5=
15÷ 3= 64÷ 8= 72÷ 9=
2、口答：
（1）80里面有幾個十？400里面有幾個百？
（2）34里面有幾個十和幾個一？
（3）39里面有幾個十和幾個一？
二、親身實踐，學習新知
1.談話：剛才我們復習的是已經學過的表內除法的一位數除兩位數商是一位數的除法。今天我們繼續學習商是兩位數的除法。
2.出示教科書第13頁的主題圖（把主題圖的124箱改為120箱）