三年級下冊第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》教案分析人教版
一、學習目標
1.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),一位數(shù)除幾百幾十(或幾千幾百),。
2.經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程,掌握一般的筆算方法,會用乘法驗算除法。
3.能在具體的情境中進行除法估算,會表達估算的思路,形成估算的習慣。
4.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。
二、教學內(nèi)容
本單元有著承上啟下的作用:(1)它是在表內(nèi)乘、除法,一位數(shù)乘多位數(shù),的基礎(chǔ)上進行教學的。(2)它為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法,學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎(chǔ)。
2.本單元的主要內(nèi)容有:口算除法、筆算除法。編排結(jié)構(gòu)如下表:
口算除法
學習內(nèi)容:教科書第29~30頁的例1、例2.
學習目標:
1、 學會除數(shù)是一位數(shù)、商是整十、百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算算理。
2、 能正確口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。
3、培養(yǎng)認真、仔細的學習習慣,提高學習數(shù)學的興趣。
學習重點:學會口算思路及口算方法。
學習難點:正確進行口算。
學具準備:69根小棒(其中6個整捆,每捆10根,9根單根小棒).
學習流程
一、復習引入:
1.口算:說說是怎樣想的。
8÷4 35÷5 40×2
9÷3 24÷6 500×6
2.填空:
80里有( )個十,400里有( )個百.
46里有( )個十和( )個一.
39里有( )個十和( )個一.
二、自學交流:
1.有60個蘋果,需要分給幾個人吃,要求每人分得的蘋果一樣多.
(1)60個蘋果平均分給3人,每人多少個?
(2)60個蘋果平均分給2人,每人多少個?
(3)60個蘋果平均分給4人,每人多少個?
(4)60個蘋果平均分給6人,每人多少個?
2.學習例1.
(1)學具操作,研究算法.
用60根小棒代替60名同學(每組 6捆小棒),請同學們以小組為單位任選一題,邊擺小棒,邊研究其計算方法.
(2)小組匯報計算方法:
①計算:
想法一: ( ) ÷3=( )所以 60÷3=( )
想法二: ( )×3=60 所以 60÷3=( )
想法三: ( )+( )+( )=60 所以 60÷3=( )
②算法比較:你認為以上算法哪一種比較好?為什么?
③小結(jié):計算60÷3時,通常這樣想:( )÷3=( ), 就是20.
(3)試算 60÷2=( ), 60÷6=( )。
(4)小結(jié)算法:
口算整十數(shù)除以一位數(shù),我們可以把整十數(shù)看成幾個十,再除.把60看成是 ( )個十,( )個十除以3得( )個十,就是( )。
(5)初步練習:80÷4= 90÷3= 80÷2= (讓學生說出口算過程.)
3、想一想:600÷3可以怎樣算?6000÷3呢?說出口算過程。
點撥:在計算一位數(shù)除整百、整千的除法時,可以把幾百看作幾個百,把幾千看作幾個千,再進行口算.
4.教學例2.
(1)擺出準備好的69根小棒.提問:把69根小棒平均分成3份,每份是多少根?分一分,說一說是怎樣分的.