除法 教學(xué)設(shè)計(jì)(北師版三上)
除法單元教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。2、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,并能進(jìn)行驗(yàn)算。3、結(jié)合具體的計(jì)算過(guò)程,培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。4、能從實(shí)際情境中提出問(wèn)題,并靈活運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)的實(shí)際生活中的應(yīng)用。5、經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、推理等實(shí)踐活動(dòng),并在合作與交流的過(guò)程中,獲得良好的情感體驗(yàn)。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、重點(diǎn):正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,能運(yùn)用除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 2、難點(diǎn):正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法;結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。課時(shí)安排:6課時(shí)分 桃 子教學(xué)目標(biāo):1、探索并掌握列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。2、結(jié)合具體的情境,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合具體的情境,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)用具:幻燈、掛圖、小黑板。教學(xué)設(shè)計(jì):一、情境導(dǎo)入:同學(xué)們,在開(kāi)學(xué)初我們一起學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。今天我們一起研究列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法。二、探索新知:(一)1、利用“分桃子”這個(gè)情境,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。2、學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出出發(fā)算式。3、重點(diǎn)解決“有48個(gè)桃子,平均分給2只猴子,每只猴子分多少個(gè)?” □ ○ □ = □4、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算“48 ÷ 2”。5、小組交流。組織學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算方法。6、全班交流。小組代表發(fā)言,展示不同的算法。(1) 10個(gè) 10個(gè) 10個(gè) 10個(gè)每只猴子可以分2籃零4個(gè),一共24個(gè)。(2)40 ÷ 2 = 20,8 ÷ 2 = 2,20 ÷ 4 = 24。(3)、 2 4 8 √4 8 4 8 8 0 答: 。7、解決“有48個(gè)桃子,平均分給3個(gè)猴子,每只猴子分多少個(gè)?”(1)、讓學(xué)生用學(xué)具動(dòng)手分一分,邊實(shí)踐操作,邊思考“把48平均分成3份,應(yīng)該先怎樣分、再怎樣辦”這兩個(gè)問(wèn)題。(2)、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。(3)、組織交流。三、拓展應(yīng)用:1、小猴回家。先估算再計(jì)算。 3 √6 3 6 √8 4 5 √7 5 6 √9 6