北師版三上“購物”
(目的練習1可使學生在計算過程中進一步體會筆算法則,熟練地筆算。練習2是一個生活問題,使學生體會生活中的數學并能用數學知識來解決實際問題,培養學生的應用能力。)
(2,3兩道練習題中都存在一個情況,也就是情境的真實性,是否真的“開展愛地球津門一日游活動”?是否真的“六一節送禮物”?如果沒有、不是,最好變化說法。不以我校的說法出現,避免給學生以欺騙的印象,這應該是情景創設的一個原則吧!)
(四)小結
請學生對這節課的學習進行小結。
生1:我更加理解數學與生活密不可分,生活中處處有數學,我非常喜歡上數學課。
生2:我覺得××同學這節課表現非常突出,她善于動腦,勇于發表不同的見解,我今后應向她學習。(受到表揚的同學臉上露出了笑容)
生3:我學會了多位數乘一位數的豎式計算方法,還學會運用很多的方法計算。
(目的通過小結,教師可以全面了解學生的學習歷程,激勵學生學習的同時改進教師的教學,不僅關注學生學習水平,更關注了他們在教學活動中所表現出來的情感與態度,幫助學生認識自我建立信心。)
以上只是談了些個人想法,與大家交流!