一、教學目標 1、聯系實際、通過配菜，訓練學生有序思考的能力。2、使學生初步學會解決最簡單、最基本的排列組合問題，并且進一步體驗解決問題策略的多樣化。3、培養學生學習數學的興趣和用數學方法解決問題的意識。...

文成縣實驗小學趙麗芳 備注：本課例轉自溫州市“城鄉共話素質教育新課程課堂教學展示活動”。 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊 教學目標： （一）知識與技能： 1.通過觀察、猜測、實驗等活動，使學生初步了...

教學內容：搭配中的學問教學目標：1、通過觀察、猜測、動手操作等活動，初步學會用“連線”、“字母表示”等方法解決搭配問題，增強符號感；逐步學會有條理地思考問題。2、在交流中，體驗到方法的多樣化，提高傾聽與表述能力。...

教學目標：1、使學生通過觀察、動手操作、合作交流等活動，掌握搭配的方法。2、聯系學生的生活實際，訓練學生的有序思考能力和全面思考問題的習慣。3、培養學生學習數學的興趣和用數學方法解決問題的意識。...

教學目標：1、聯系學生生活實際訓練學生有序思考能力。2、學習搜集整理、處理信息的方法，激發學生學習數學的興趣。3、鼓勵學生解決問題方法的多樣化。教學重點：聯系生活實際，學會搭配方法。...

教學重點：結合具體情境，能夠進行有序的思考，掌握搭配的方法。教學難點：使學生有序的思考問題，做到既不重復也不遺漏。第二部分：教學策略(說教法學法)1、創設生活情境，引發探究欲望新課程標準指出“關注學生的經驗和興趣，通過現實生...

第一部分：教材分析（說教材）： 本課選自北師大版實驗教材小學數學三年級上冊。這是一節主題實踐活動課，課本中研究的是葷菜和素菜的搭配，但我考慮學生雖然每天都在吃各種飯菜，可真正要對菜的搭配進行主動研究卻很少，因此我把這些內容...

一、教學目標（一）知識與技能：通過觀察、操作、實驗等活動使學生初步掌握有序搭配的方法與策略。（二）過程與方法：讓學生經歷從眾多表示組合的方法中體驗數學方法的多樣化和最優化，具有初步的符號感和數學思考。...

一、說教材本節課的內容是新世紀（版）義務教育實驗教材數學三年級上冊第 26 頁—— 27 頁的教學內容。通過這個主題的實踐活動去練習學生生活實際，訓練學生的有序思考能力，培養學生學習數學的興趣和用數學方法解決問題的意識。...

一、教材分析關注學生的經驗和興趣，聯系生活實際選取具有探索性的內容，給抽象的數學以豐富的現實背景，提高學生的綜合素質，是新教材的一大特點。《搭配中的學問》就是在這一理念指導下的一節實踐活動課。...

簡要提示:本課是國家課程標準蘇教版小學《數學》四年級下冊第六單元“找規律”第50~51頁的教學內容。它是在學生熟練掌握了乘法的意義基礎上教學的。...

蒙蒙的細雨 藍藍的天空 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 橄欖色的頭巾 翠綠色的花紋 淺綠色的外衣 白色的襯衫 鋒利的斧頭 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各樣的工具特殊的客人 應有盡有的家具 清脆的鳴聲 蓬松的羽毛 茂密的森林 河水清澈見底...

【牢記】 〖理解〗牢牢地記住。〖搭配〗牢記恩情牢記友誼；牢記在心頭牢記在腦海里〖例句〗他牢記父母的叮囑，在校做個好學生，在家做個好孩子。【翱翔】〖理解〗自由自在地飛翔，在空中回旋地飛。〖例句〗雄鷹在天空翱翔。...

教學目標：1、使學生通過觀察、動手操作、合作交流等活動，掌握搭配的方法。2、聯系學生的生活實際，訓練學生的有序思考能力和全面思考問題的習慣。3、培養學生學習數學的興趣和用數學方法解決問題的意識。...

《搭配中的學問》是人教版三年級上冊第九單元“數學廣角”的內容，它是在學生已經接觸了一點排列與組合知識的基礎上，繼續讓學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出事物的組合數和排列數，培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地...