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第十一單元:認(rèn)識(shí)小數(shù)

第十一單元:認(rèn)識(shí)小數(shù)

第十一單元:認(rèn)識(shí)小數(shù)課題:小數(shù)的意義和讀寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)p教學(xué)要求:1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會(huì)小數(shù)的含義,能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)。 2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教具學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)7分米=(——)米   3角=(——)元9厘米=(——)分米  1分=(——)角二、 新授1、 認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是0的小數(shù)出示情境圖:芳芳和明明在量桌面的長(zhǎng)和寬,看看他們量的結(jié)果是多少?(長(zhǎng)5分米,寬4分米)這是用分米做單位的,如果用米做單位,5分米是幾分之幾米?4分米呢?(板書(shū))師:十分之五米還可以寫(xiě)成0.5米,0.5讀作零點(diǎn)五。十分之四米還可以寫(xiě)成0.4米,0.4讀作零點(diǎn)四。(板書(shū)補(bǔ)充)完整的板書(shū):5分米  米 0.5米 讀作:零點(diǎn)五米4分米  米 0.4米 讀作:零點(diǎn)四米書(shū)空:0.5 0.4齊讀:零點(diǎn)五 、零點(diǎn)四2、 認(rèn)識(shí)整數(shù)部分不是0的小數(shù)出示情境圖:能不能像剛才那樣,把幾元幾角寫(xiě)成以元做單位的數(shù)?1元2角,想一想,2角是多少元?那么1元2角是多少元?(板書(shū))3元5角呢?(板書(shū))完整的板書(shū):1元2角 1.2元 讀作:一點(diǎn)二元3元5角 3.5元 讀作:三點(diǎn)五元書(shū)空,齊讀。3、 認(rèn)識(shí)整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)及小數(shù)各部分名稱(chēng)師:我們以前學(xué)過(guò)的表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3······是自然數(shù),0也是自然數(shù),他們都是整數(shù)。像0.5、0.4、1.2、3.5都是小數(shù)。小數(shù)中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分,右邊是小數(shù)部分。板書(shū):0、1、2、3······ 自然數(shù) 整數(shù)0·5、 0·4、1·2、 3·5 小數(shù)整小小數(shù)數(shù)數(shù)部點(diǎn)部分 分分別說(shuō)一說(shuō)0.4、1.2、3.5的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少。三、 想想做做“1”:仔細(xì)觀察圖意,說(shuō)說(shuō)題目的意思。照樣子填寫(xiě)。說(shuō)一說(shuō)每組3個(gè)名數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別“2”、“3”:獨(dú)立練習(xí)!4”:先同桌互說(shuō),再全班交流!5”:為什么0右面第一個(gè)點(diǎn)上填0.1?1右面第二個(gè)點(diǎn)上填1.2? 獨(dú)立填寫(xiě)其他的小數(shù)。 板書(shū):教學(xué)心得: 課題:比較小數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)p教學(xué)要求:1、使學(xué)生通過(guò)探索,掌握一位小數(shù)大小比較的方法,從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的良好習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)3角=(——)元=( )元9厘米=(——)分米=( )分米5元6角=( 。┰ 3米8分米=(  )米0. 4元=(——)元=( )角0. 7米=(——)米=(。┓置8.8厘米=( 。┖撩2.5元=(  )角二、 新授1、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境出示情境圖:仔細(xì)觀察,從圖中你了解到哪些信息?(雪糕、蛋筒、棒冰、冰激凌的價(jià)格)了解了這些信息,你有些什么問(wèn)題?(1)學(xué)生提問(wèn),師給與評(píng)價(jià),并將問(wèn)題引導(dǎo)到“雪糕和棒冰,哪個(gè)貴一些?”上板書(shū):0.8  0.5你會(huì)比較嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法a、0.8元是8角,0.5元是5角,8角大于5角,雪糕貴一些。b、0.8=,0.5=,>,雪糕貴一些。板書(shū)中填入大于號(hào)。(2)你會(huì)比一比雪糕和蛋筒的價(jià)格嗎?板書(shū):0.8  1.2你是怎么比的?和同桌相互說(shuō)一說(shuō)。交流,(注意適當(dāng)提高對(duì)學(xué)生表述的要求)。(3)你還會(huì)比一比誰(shuí)和誰(shuí)的價(jià)格?前后四人一組,在小組里說(shuō)一說(shuō),你是怎么比的。(4)今天我們學(xué)習(xí)了怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大。ò鍟(shū)課題),說(shuō)說(shuō)看,可以怎樣來(lái)比較?(可以分成兩種情況來(lái)說(shuō):一是整數(shù)部分都是0,二是整數(shù)部分不是0,但不要刻意抽象出法則,機(jī)械記憶。)三、“想想做做”“1”:先確定厘米數(shù),再換成分米數(shù),然后比較大小!2”:完成后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。“3”:提醒學(xué)生看清要求,是表示涂色部分。“4”:完成后引導(dǎo)學(xué)生思考:你有什么發(fā)現(xiàn)?“5”:獨(dú)立完成!6”:三個(gè)數(shù)量可以引導(dǎo)學(xué)生從大到小排列,并用大于號(hào)連接。
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