第十一單元：認識小數
板書：教學心得： 課題：練習 （小數）教學內容：教科書p教學要求：1、讓學生通過練習更好的體會小數的含義，掌握一位小數的讀寫、大小比較及加減計算。 2、通過了解小數的產生和發展過程，使學生提高學習數學的興趣，增強愛國情感。教具學具準備：教學過程：一、 復習小數含義“1”：（1）先獨立填寫交流：你是怎么想的？（2）寫出每個小數的讀法。“2”：完成后讓學生說說為什么用這個小數表示？加深學生對小數具體含義的理解。二、 復習小數的大小比較“3”：這一題教師要指導比較策略：a、 可以先比較9.8和9.5，再比較9.5和8.9b、 可以先比較3個小數的整數部分，再比較9.8和9.5的小數部分。比完以后可以讓學生按順序排列，并用符號連接。教師指導前可以讓學生先討論該怎么解決。“4”：先填數，并說一說是怎么想的。在回答問題。三、 復習小數的加減計算“5”：學生獨立練習。選兩題評講：豎式的寫法、整數部分的0不能漏寫。四、 綜合練習“6”：獨立練習。“7”：第（1）題，一套衣服包括什么？第（2）題，要引導學生拓寬思路，可以一人做一套衣服，也可以兩人同時做上衣或褲子，也可以求差。“8”：獨立練習，交流發現。“9”：先獨立填寫，再交流。教師可以通過有規律的板書或其他手段啟發學生有序的、全面的思考。“思考題”：在線段圖上把剩下部分的2倍關系表示出來，再啟發學生思考。五、“你知道嗎？”1、 學生自學文字介紹。2、交流獲得的信息。3、補充介紹課前搜集的信息。4、談談了解這些知識后的體會。 板書：教學心得：