認(rèn)識非整千的四位數(shù) 教案
教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊19頁例題和“試一試”，第20-21頁“想想做做”第1-5題。教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷探索讀、寫非整千的四位數(shù)的方法的過程，了解數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫這樣的數(shù)。培養(yǎng)自主探索和合作交流的意識。
2、通過用數(shù)描述身邊的事物，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展，感受到數(shù)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫非整千的四位數(shù)
教學(xué)具準(zhǔn)備：計數(shù)器、多媒體課件
教學(xué)過程：
一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們，這節(jié)課數(shù)寶寶又來和我們一起上課了，他想先檢查一下我們前面的知識掌握得怎么樣。
1、出示課件（數(shù)位順序表）
提問：從右邊起，第幾位是萬位？其他幾位是什么位？
2、用計數(shù)器撥出下面各數(shù)，并讀一讀，再說一說每個數(shù)的組成。
3000 30610000360365
（1） 同桌相互撥一撥、讀一讀，并說出數(shù)的組成。
（2） 指名到前面演示剛才的活動過程，其他學(xué)生觀察、評價。
3、讀一讀并寫出下面的數(shù)
七百二十五 一萬 四百零六 五百一十 六千
學(xué)生齊做，指名板演，共同訂正
4、小結(jié)：剛才我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)位順序表以及三位數(shù)和整千數(shù)的組成和讀、寫，大家學(xué)得很扎實(shí)。這節(jié)課，我們要和數(shù)寶寶一起認(rèn)識一些新的數(shù)。（板書：認(rèn)識四位數(shù)）
二、出示例題，學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)幾千幾百幾十幾的數(shù)的讀寫與組成
（1） 在計數(shù)器上撥珠表示2365
提問：誰來說一說現(xiàn)在計數(shù)器上的珠子各表示什么？
2個千、3個百、6個十、5個一合起來是多少呢？你能讀出這個數(shù)嗎？
讀給同桌聽一聽，再指名讀數(shù)。
你會寫二千三百六十五這個數(shù)嗎？請在自己的練習(xí)本上寫一寫。
集體訂正，如有不同寫法，讓學(xué)生說一說為什么這樣寫，幫助學(xué)生明確正確的寫法。
2、教學(xué)中間有0的四位數(shù)的讀寫與組成。
（1） 教學(xué)中間有一個0的四位數(shù)的讀寫與組成。
出示課件，提問：現(xiàn)在這個計數(shù)器上的算珠各表示多少？
3個千、5個十和2個一合起來是多少？請你對照著計數(shù)器上的算珠寫一寫。反饋并集體訂正。
這個數(shù)該怎么讀呢？
先讀給同桌聽一聽，再指名讀
小結(jié)：通過讀寫3052這個數(shù)，我們知道了中間哪一位上一個單位也沒有，就要寫0占位，而且這個0要讀出來。
（2） 教學(xué)中間有兩個0的四位數(shù)的讀寫與組成。
提問：我們再來看這個數(shù)，和剛才的數(shù)有什么不同？（3052中間有1個0，3002中間有2個0）
請你對照計數(shù)器上的算珠說一說這個數(shù)的組成，再試著自己寫一寫、讀一讀，并與小組同學(xué)進(jìn)行交流，有不同的讀法和寫法要一起匯報。
在班內(nèi)匯報，讓學(xué)生自己總結(jié)出正確的讀法和寫法，并幫助有困難的同學(xué)。
小結(jié)：認(rèn)識了3002這個數(shù)，使我們知道當(dāng)一個數(shù)中間連續(xù)有2個0的時候，只讀一個0。但讀一個0的數(shù)寫的時候不一定是寫一個0還是2個0，一定要對齊數(shù)位才行。
3、教學(xué)試一試
看書第19頁，自己讀題目要求，比較這兩個數(shù)有什么不同。
同桌相互說說數(shù)的組成，再各自寫出來，讀給同桌聽，最后指名寫、讀、集體訂正。
小組合作交流，回答問題：讀這兩種類型的數(shù)的時候應(yīng)注意些什么？
小結(jié)：0在數(shù)的中間和0在數(shù)的末尾讀法是不同的，中間的0要讀，末尾的0不讀。
三、鞏固練習(xí)，加深理解
談話：剛才數(shù)寶寶看大家學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，相信大家一定能學(xué)會，現(xiàn)在它要和我們做幾個練習(xí)。
1、想想做做1
談話：請大家看著計數(shù)器上的算珠寫出數(shù)并讀一讀，再說一說各數(shù)的組成。