乘數(shù)中間有0的乘法教案
教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容修改意見教學(xué)內(nèi)容：p76——77教學(xué)目標(biāo)：1、通過有趣的童話情境，自主探索出“一個(gè)數(shù)與0相乘得0”。2、經(jīng)歷探索乘數(shù)中間月的乘法的筆算方法的過程，能正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法。3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：你聽過小貓釣魚的故事嗎？今天有3只小貓去釣魚，我們一起去看看它們有什么收獲。二、自主探索，獲取新知1、探索“0和一個(gè)數(shù)相乘得幾”⑴出示小貓釣魚場(chǎng)景圖問：（你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣看出來的？） “3只小貓一共釣了多少條魚”可以怎樣列式？⑵學(xué)生獨(dú)立列式，并計(jì)算出結(jié)果。⑶問：你能改寫乘乘法算式嗎？這個(gè)算式表示什么意思？3個(gè)0相加等于0，改寫乘乘法算式還可以怎樣寫？⑷想一想：0×7＝ 8×0＝ 師小結(jié)：0和乘號(hào)在一起就是一顆炸彈，誰和他們遇上了誰就會(huì)等于0，因此我們這樣說：0乘以任何數(shù)都等于0，任何數(shù)乘以0都等于0 讓學(xué)生說一遍給你的同桌聽聽指名口答。問：你還能說出幾個(gè)類似的算式嗎？從中你有什么發(fā)現(xiàn)？2、探索乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法⑴出示看臺(tái)圖 問：這個(gè)看臺(tái)一共有幾排？每排有幾個(gè)座位？你是怎么知道的？你能求出這個(gè)看臺(tái)一共有多少個(gè)座位嗎？⑵學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。⑶一個(gè)看臺(tái)102個(gè)座位，學(xué)校體育館有4個(gè)這樣的看臺(tái)，估計(jì)一下，學(xué)校體育館大約一共有多少個(gè)座位？小組交流，并說說估計(jì)的方法。⑷算一算，到底有幾個(gè)座位？學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算，指名板演。⑸班級(jí)交流評(píng)講。 問：積的十位上的0十位怎樣得到的？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？⑹試一試：104×4三、鞏固深化，應(yīng)用拓展1、想想做做1 在書上計(jì)算，同桌檢查計(jì)算結(jié)果并改正。2、想想做做2 獨(dú)立完成在書上，做完后小組里交流訂正。3、想想做做3 獨(dú)立檢查，在書上訂正，然后全班交流。展臺(tái)展示書上習(xí)題中錯(cuò)誤所在，分析錯(cuò)誤成因然后問：你認(rèn)為做乘數(shù)中間有0的乘法最容易發(fā)生哪些錯(cuò)誤？怎樣避免這些錯(cuò)誤？4、想想做做5 看圖說一說，4個(gè)書架各有多少本書？你有什么發(fā)現(xiàn)？你能估計(jì)4個(gè)書架大約一共有多少本書？說說你的估計(jì)理由。5、想想做做6 談話：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問題？和小組里的同學(xué)交流一下。 將學(xué)生提出問題板書出來，要求學(xué)生選擇問題并解決。四、全課總結(jié)，深化理解 問：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法要注意些什么？五、作業(yè) 想想做做4唐剛主備徐文余復(fù)備 0乘任何數(shù)都得0對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言不是難題，可簡(jiǎn)化過程，強(qiáng)化結(jié)果讓學(xué)生牢記。 關(guān)于0的乘法強(qiáng)調(diào)數(shù)位，那一位上乘的雞寫在哪一位上，有0一定要寫，如進(jìn)位要和這一位的積相加。 強(qiáng)化豎式的對(duì)齊，這樣會(huì)有利于計(jì)算的正確。