《1噸有多重》教學設計
教學內容：北師大版三年級上冊 21、22頁
教學目標：
知識目標：認識質量單位 “噸”，掌握 1 噸 =1000 千克這一單位換算公式。
能力目標：能用 “噸” 表述物體的質量，能進行噸與其它質量單位的換算。
創新目標：提高學生認識抽象事物的能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。
情感目標：感受數學與生活實際的聯系。
教學重點：結合具體生活情境，感受并認識質量單位噸，了解1噸的實際質量，初步建立噸的質量觀念。
教學難點：掌握“1噸 = 1000千克”，并能進行簡單的換算。
教學準備：多媒體課件。
教學模式： 創設情境 — 感知探究 — 拓展延伸
教學過程
一、創設情境
1、故事激趣：
在美麗的森林里，動物醫生要給動物們體檢，大象第一個到，請你猜猜它的體重是多少？（課件演示測體重的過程。）小熊、小牛、小馬和小鹿四個好朋友也從河對岸趕來體檢，可到了小橋邊，它們卻停下來了。你知道為什么嗎？原來，到了橋邊，小馬準備和大家同時過橋，可小熊指著橋邊的提示牌說：“限重一噸”。于是它們猶豫了。同學們，你給出個主意吧!它們能不能同時過橋？
2、小組討論，指名回答。
3、學生自由發言，引出課題。（板書課題）一噸有多重
那我們先來研究一下一噸到底有多重，然后再幫助它們過橋好嗎？
二、感知探究
課件出示情境圖：
1 、猜一猜：一頭水牛、1 袋面粉、1 桶油的質量和一名三年級的小學生的體重各是多少？
2、用稱稱一稱，驗證猜想。（課件演示）
3 、試一試：
（1）讓學生背一背體重25千克的同學。
（2）提一提質量50千克的油桶。
4、看一看，算一算。利用課件逐一出示一個個情境，讓學生看一看，算一算
課件出示：
1 桶油質量是 100 千克，這樣的10 桶油正好重1噸
1 袋面粉質量是 50 千克， （ ） 袋面粉約重1噸
三年級的小學生的平均體重大約是 25 千克。（ ）人大約重 1 噸
一頭水牛重 350kg ， （ ）頭水牛約重1噸
小結：噸是一個很大的質量單位， 1 噸 =1000 千克； 1t=1000kg （板書）教師強調：計量較重的或大量物體的質量時，常用到噸。
5、說一說。
通過上面的探究活動，我們知道了 1 噸大約有多重，哪位同學來說生活中計量哪些物體的質量要用噸做單位。（強化認識）
（學生自由發言。）
6、解決問題：它們能否同時過橋（出示情境圖）
（1）現在誰來說說它們能不能同時過橋，為什么？
（2）它們誰和誰能同時過橋？（小組討論）
小朋友的方法真多、真好，牛大哥它們用了你的方法都安全地過橋了，它們非常感謝大家的幫助。
（3）如果我們全班同學也去這個地方游玩，我們能同時過這座橋嗎？為什么？
指名發言，教師評價.
三、知識應用（智勇大沖關 ）：
第一關：填一填。
4千克＝( )克 3噸＝( )千克
5000克＝( )千克 ( )t＝2000 kg
18t＝( )kg ( )kg＝6 t
（分組完成，請幾名學生匯報方法。）
第二關：在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8000千克○8噸 4500克○4千克 3t○3600 kg
（學生獨立思考再反饋交流，請幾名學生匯報方法。）
第三關：：幫小明改日記
(課件出示日記并播放錄音)
今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去動物園玩，我們先到超市買了1克蘋果和2噸梨，又買了1個50千克的雞蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都30克了。