《1噸有多重》教學設計
教學內容：教材第21頁~22頁“1噸有多重” “練一練”教學目標：知識目標：1、結合具體生活情境，感受并認識質量單位噸，了解1噸的實際質量。 2、掌握“1噸 = 1000千克” ，并能進行簡單的換算。過程目標：結合具體情境，讓學生在實際操作中提高對物體質量的估計能力。情感目標：滲透數學知識來源于生活實踐的思想，感受數學與實際生活的聯系，在學習活動中感受快樂。教學重點：認識“噸” ，掌握“1噸 = 1000千克” 。教學難點：認識和明確“噸”的實際意義。教學具準備：電腦課件教 學 過 程一、創設情境，提出問題教材內容教師活動學生活動 出示課件：森林里來了什么？我們一道來看看它們在說什么？聽了他們的對話，你想說什么？我們先來了解一下“1噸有多重” 板書課題“1噸有多重” 觀察并發表個人見解提出想弄明白的問題。二、合作交流，共同探究教材內容教師活動學生活動 逐一解決學生提出的問題。1、感知1噸有多重。⑴電腦逐一出示一個個情境，讓學生看一看、算一算、再說一說。⑵通過學習你知道了什么？⑶想一想：多少個這樣的質量是1噸。一箱蘋果的質量是10千克。一付啞鈴的質量是5千克。一袋大米的質量是100千克。一頭牛的質量是500千克。請各小組合作完成。記錄員做好記錄。⑷現在你知道了哪些物體的質量是1噸了嗎？請閉眼想一想。2、探究噸、千克、克之間的關系，并能進行簡單的換算。⑴你們知道哪些質量單位？⑵你能把這些質量單位按一定的順序排列起來嗎？⑶你知道每兩個質量單位之間的進率嗎？⑷你知道“噸”可以用哪個字母來表示。⑸下面各題你會填嗎？4噸 = （ ）千克 6000kg = ( )t8kg = ( )g15t=( )kg3、在什么情況下要用噸作計量單位？⑴同學們，生活中你是否觀察到用噸作計量單位的例子。⑵我們一道來看看生活中的這些例子。逐一出示教材中的圖片，引導學生理解圖意。 學生通過看圖觀察、估算、互相說等活動感知1噸有多重。 學生自由選擇先獨立思考,后小組合作完成。 學生閉眼感覺。 學生互相說后，個別回答。 學生獨立完成。 學生個別發言。 學生觀察圖片說圖意。 三、鞏固練習，提高能力教材內容教師活動學生活動課本第22頁練一練1、2、3及數學故事 1、小淘氣想請同學們幫助解決一些問題，你們愿意嗎？⑴出示第2題⑵出示第3題 2、“曹沖稱象” ⑴結合圖片請學生說故事。⑵根據記錄表你知道大象有多重嗎？小組合作計算這頭大象有多重。3、通過本節課的學習你有什么收獲？快樂嗎！還有什么想弄明白的問題嗎？下一節可我們再繼續研究。 學生獨立完成后全班交流，再個別說思考方法再。學生獨立填寫后先同桌說想法，再全班交流。學生講“曹沖稱象”的故事。學生交流看法。 學生根據記錄表計算這頭大象有多重。學生互相談想法。