千克、克、噸/有多重
教學目標：1、結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質量，初步建立千克、克的質量觀念。
2、掌握1千克=1000克，并能進行簡單的換算。
3、體驗數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊。
教學重點：認識克、千克及二者之間的關系。
教學難點：建立克、千克的實際觀念。
教學準備：課前先讓學生去搜集有關秤的資料。在讓學生準備臺秤、天平、有關圖片、花生、蘋果、硬幣、鹽等實物。
教學過程：
一、創設情境，感知輕重。
1、游戲導入。
（1）同學們，你們做過“背一背”的游戲嗎？找三位學生（其中有兩位輕重對比明顯的）到講臺前做“背一背”的游戲。
（2）請背的同學把感受講給同學們聽，讓學生感受人是有輕重的。（板書：輕重）
（3）說一說我們教室里那些物體比那些物體重，哪些物體比哪些物體輕。
二、實踐操作，建立千克與克的質量觀念。
1、認識秤。
（1）說一說：在生活中你曾見到哪些秤？
（2）出示圖片展示各種秤。
（3）介紹臺秤和天平。
2、認識千克。
（1）稱一稱。請學生用臺秤稱一下兩袋鹽，知道兩袋鹽正好重1千克。
（2）掂一掂。組內每位同學掂一掂兩袋鹽的質量，感受1千克。
（3） 找一找。找一找教室里或生活中哪些物體的質量也大約是1千克，并稱一稱、掂一掂。
（4） 估計教室里物體的重量大約是多少千克，并實際測量驗證。
（5）說一說生活中以千克為單位的物品有哪些。
（6）小結：生活中常用千克做單位表示物體有多重。
3、認識克。
（1）兩袋鹽可以用秤稱出重量，那么1枚硬幣也能用臺秤稱出重量嗎？
（2）說明用天平來稱較輕物品的質量，介紹天平的使用方法，并演示在天平上稱1克重量的過程。
（3）掂一掂。組內每位同學感受一枚2分硬幣的質量，感受1克。
（4） 找一找。找一找教室里或生活中哪些物體的質量也大約是1克，并稱一稱、掂一掂。
（5） 估計教室里物體的重量大約是多少克，并實際測量驗證。
（6）說明克可以記作“g”。
（7）單位換算。
說說在哪兒看見過“kg、g”？理解1千克=1000克
（8）練習千克和克的換算并總結方法。
三、鞏固練習。
1、完成練一練第1、2題。
2、學校作業：
（1）多媒體出示學生生活中熟悉的物體讓學生填寫合適的質量單位。如：一個乒乓球重1（ ），一袋洗衣粉重1（ ），一支牙膏重100（ ），一只雞重2（ ），一個小朋友重23（ ）等。
（2）單位換算
千克換算成克；克換算成千克
2、實踐活動。（完成課本p20的實踐活動）
讓學生先估計一下質量，再稱一稱實際質量。