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《有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2020-02-13

《有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克。
2、在具體生活情境中了解用盤秤稱物體質(zhì)量的方法,感受1克和1千克的實(shí)際質(zhì)量,建立1克和1千克的實(shí)際概念并理解克和千克的關(guān)系。
3、通過從實(shí)際生活中引出質(zhì)量單位的觀念,讓學(xué)生認(rèn)識到質(zhì)量單位與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,培養(yǎng)學(xué)生估測意識。
教具準(zhǔn)備:電腦課件、實(shí)物
學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物若干
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知輕重 (課件)
1、故事導(dǎo)入。
2、建立物體質(zhì)量的概念。
二、實(shí)踐操作,建立概念
(一)認(rèn)識生活中的秤。
(二)看一看常見物品的質(zhì)量。
課件演示:牙膏重190克、一包方便面重203克、一盒糖500克、一桶洗潔精2千克、一桶油5千克、一袋大米重25千克。
師:看了這幾樣物體的重量,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
小結(jié):千克和克是世界各個(gè)國家統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位,千克和克還有一個(gè)有趣的英文名字,千克叫作kg。 g是表示克的符號!
(三)建立千克的質(zhì)量概念
介紹臺秤的使用方法,認(rèn)識臺秤稱物體所用的質(zhì)量單位是千克。
1、稱一稱。小組合作稱出第一袋一千克的米米的質(zhì)量。
2、掂一掂。掂掂手中這袋1千克米的質(zhì)量并感受一下一千克的質(zhì)量。
3、估一估。小組合作找出身邊的物體進(jìn)行掂一掂,估一估,稱一稱的活動(dòng),找出一千克重大約有多少個(gè)物體?
4、猜一猜。
(1)猜小猴為烏龜和兔子準(zhǔn)備的物品中有兩袋棉花和石頭,它們誰重誰輕?
(2)稱出石頭和棉花的重量是兩千在。
(3)感受物品不能從它的大小、多少來判斷它的輕重,而應(yīng)該實(shí)際的去稱量才能知道。
5、拎一拎。把剛才稱的兩千克的物品拎一拎,感受兩千克的質(zhì)量怎樣?
6、說一說。生活中有哪些常見的物品是以千克為單位的呢?
(四)建立克的質(zhì)量概念。
1、認(rèn)識克。
  師:老師這有5個(gè)2分的硬幣,它有多重誰來猜一猜? 生猜。
  師:看來大家意見不統(tǒng)一,我們來稱一稱吧?   
2、稱一稱。稱出5個(gè)2分的硬幣。從而引出一個(gè)2分的硬幣是1克。
3、掂一掂,說一說一克2分硬幣放在手中的感受。
4、找一找,學(xué)具盒中還有哪些物品大約1克重呢?
5、比一比。把1克重的東西跟剛才1千克的米比起來,感覺怎樣?
(五)感受千克與克的關(guān)系
1、掂一掂。掂抽屜里一袋100克的糖物品。 說說比1克怎樣,比1千克怎樣?
2、稱一稱。把學(xué)生的糖跟老師的糖合在一起,進(jìn)行累加計(jì)算一下一共有幾克?再拿到臺秤上去稱稱看。
仔細(xì)觀察秤盤上,指針指在什么位置上?不是1000克嗎?指針怎么指著1啊?
生:因?yàn)榕_秤上的質(zhì)量單位是千克,指針指著1表示1千克。
3、引出千克和克的關(guān)系。
剛才我們知道這一大袋糖的質(zhì)量是1000克,而用臺秤稱的結(jié)果是1千克,那么1000克和1千克中間可以用一個(gè)什么符號連接?板書“=”。用英文表示就是:1kg=1000g。
4、教1千克=1000克的讀法。
三、鞏固練習(xí),加深理解
1、給商品填上合適的單位。
一包餅干重150( ) 一條魚重2 ( ) 一顆糖10( )
一個(gè)西瓜重4( ) 一頭豬重150( )
2、單位換算。
4千克=( )克 2千克=( )克 ( )kg=3000g 6000克=( )千克
3、把標(biāo)簽貼到合適的物體上。
笑笑的體重 一只公雞 一個(gè)梨 一個(gè)一元硬幣 一輛卡車
7克 160克 30千克 2千克
2頁,當(dāng)前第112
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