1噸有多重 教學設計
教材分析
《 1 噸有多重》是北師大版小學數學第五冊第三單元的第二課，是 “ 數與代數 ” 中 “ 常見的量 ” 的重要內容之一。教材結合多個數學活動讓學生感受并認識到質量單位 “ 噸 ” ，了解 1 噸實際有多少。通過練一練使學生能熟練地進行噸與千克之間的單位換算。通過拓展延伸讓學生能使用噸去觀察、分析、解決問題，感受噸在實際中的應用，感受數學與生活的聯系。
學生分析
學習本課之前學生已掌握 “ 克 ” 與 “ 千克 ” 兩個質量單位，對質量知識有了一定的認識。對于學生來說 “ 噸 ” 是一個較抽象的量。 雖然學生在生活中接觸過物體輕重問題，但相比于長度等單位還是缺乏認識。所以在教學中要充分利用直觀操作，創造條件讓學生進行實際操作活動，使比較抽象的質量單位能被學生具體地感知。
教學目標
知識目標：認識質量單位 “ 噸 ” ，掌握1 噸 =1000 千克這一單位換算公式。
能力目標：能用 “ 噸 ” 表述物體的質量，能進行噸與其它質量單位的換算。
創新目標：提高學生認識抽象事物的能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。
情感目標：感受數學與生活實際的聯系。
教學模式 創設情境 — 感知探究 — 拓展延伸
教學過程
一、創設情境
1 、復習：出示課件， 口 答 : 6 千克 =( ) 克
8000 克 =( ) 千克
2 、激趣
大象也來稱體重，小明用地秤稱后說：您的體重是 3000 千克。大象說：前兩天我稱重時他們告訴我體重是 3 ，后面的單位也不是千克。同學們知道這是為什么嗎？
二、感知探究
1 、大家看書自主學習說說這是為什么？
2 、匯報：大象的體重是 3 噸。
3 、噸是一個什么樣的單位，它和千克有什么關系呢？
4 、匯報：噸是一個很大的質量單位， 1 噸 =1000 千克； 1t=1000kg （學生板書）
5 、同學們想知道生活中一噸有多重嗎？讓我們開始探究吧。
6 、出示課件， 1 桶油質量是 100 千克， 10 桶油質量是多少呢？
7 、1 袋大米質量是 50 千克， 20 袋大米質量是多少呢？
8 、我們平均每人大約重 25 千克。（ ）人大約重 1 噸。
9 、一頭水牛重 350kg ， 3 頭水牛約重多少 kg ？也就是多少噸？
10 、通過上面的探究活動我們知道了 1 噸大約有多重，大家想不想親眼看一看 1 噸有多重？
11 、出示課件：班級同學體重表。
12 、這是上節課我們學習千克時，老師用人體稱給大家稱的。每個人的體重和 1 噸差的很遠，但我們的總體重呢？
13 、用 excel 自動求和，全班體重和是（ ）。比 1 噸多，多多少？
14 、猜測一下，多少個同學的體重是 1 噸。
15 、用 excel 自動求和證實。
16 、請這些同學到前面來，大家看一下 1 噸有多重。
17 、練一練： 4 噸 = （ ）千克
7000 千克 = （ ）噸
18 、在括號里填上合適的單位
19 、 3 噸 500 千克 =( ) 千克
6700kg=( )t( )kg
20 、連一連，找到合適的單位。
三、拓展延伸
1 、生活中的 “ 噸 ”
出示課件， 3 幅圖片。說一說圖片的含義。
2 、數學小故事：曹沖稱象
教師講述，激發學生的學習興趣。并給大家帶來一個問題：
船上的石頭分 8 次才稱完，請看記錄
第幾次
1 2 3 4 5 6 7 8 質量 （千克） 280 220 250 300 230 250 270 350 你知道這頭大象有多中重嗎？算一算。 3 、開放題：出示課件 有一座載重為 1 噸的橋，下面哪幾只動物可以一起通過。小組討論看誰的方法多，方法好。