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5.7.1 認識幾分之一|人教課標版

5.7.1 認識幾分之一|人教課標版

教學目標 :

1、結合具體情境進一步認識分數,知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份,其中的一份表示這些物體的幾分之一。

2、體會分數與現實社會的聯系,初步了解分數在實際生活中的應用。

教學過程 :

一、情境導入  

談話:你們知道平時老師喜歡做什么事情嗎?(折紙)你們玩過嗎?那你能折出這張紙的幾分之一嗎?(動手折一折)

展示: 說說你是怎樣折的?

導入  :剛才大家的折法雖然不一樣,但都是把一張紙平均分成了幾份(板書:平均分),其中的一份就是它的幾分之一。

二、教學新課

1、出示一個裝有蘋果的果盤,果盤上用布遮蓋,學生能看到蘋果,但無法看到蘋果的個數。

述:老師這里有一盤蘋果,如果把這盤蘋果平均分成6份,你們能想到什么?(1/6)如果把這盤蘋果平均分成2份,你們又能想到什么?(一份是這盤蘋果的1/2)

一盤蘋果平均分成6份,每份可以用1/6表示,平均分成2份,每份可以用1/2表示。那么這盤蘋果有幾個呢?平均分了以后,每一份怎樣用分數表示呢?這堂課我們繼續來認識分數。

取下蓋布,露出6個蘋果,誰能把這盤蘋果平均分成6份?(生演示把6個蘋果平均分成6份。)

述:我們剛才是把誰平均分成了6份?(6個蘋果)對了,我們是把這些蘋果(媒體演示把這些蘋果圈起來)平均分成了6份(媒體演示分6份),其中的一份就是這些蘋果的幾分之幾?這樣的一份是幾個,每個蘋果就是這盤蘋果的幾分之幾呢?是誰的1/6?

問:現在誰來說說這里的1/6表示什么意思?

2、問:你現在還能把這些蘋果平均分成幾份,每份是這些蘋果的幾分之幾呢?

3、操作體驗

1)要求:請你拿出6個圓片代替6個蘋果動手分一分,然后互相說一說每份是這些蘋果的幾分之幾?

2)交流演示:你是怎樣分的,可以看出每份是這些蘋果的幾分之幾?(1/3、1/2)是誰的1/3?這里的一份是幾個蘋果(2個),那每兩個蘋果就是這些蘋果的幾分之幾?這里的一份又是幾個呢?那為什么這3個蘋果是這些蘋果的1/2呢?

3)現在你能說說這里的1/3(1/2)表示什么意思?(指名說說)

自己再輕聲地說一遍。

小結:是啊,我們把這盤蘋果平均分成6份,其中的每一個就是它的1/6,把這盤蘋果平均分成3份,每兩個就是它的1/3,把這盤蘋果平均分成2份,每3個就是它的1/2。剛才我們得到的1/6、1/3、1/2都是把什么來平均分的?把這盤蘋果平均分成幾份,每份就是它的幾分之一。

三、想想做做

(媒體演示)

小結:剛才我們通過把一些物體平均分成幾份,其中的每一份就是它的幾分之一。

四、操作實踐、鞏固加深

1、老師在材料袋中為大家準備了一些學習材料,你們能通過不同的分法,說說每一份與這些物體的關系嗎?

2、活動要求:以小組為單位,每兩人合作取出材料袋中的一種學習材料先分一分,并填寫好活動報告,最后在小組內交流一下。

把什么

平均分

平均分

成幾份

每份是這些物

體的幾分之幾

      

      

 

 

 

 

 

 

 

 

3、全班交流。

4、小結:剛才有的同學把是一堆棋子、一堆卡片、一堆硬幣或一堆鉛筆看作一個整體平均分成了若干份,得到了各種各樣的分數,你發現我們今天學的分數都是把什么來平均分的?你現在能用分數來表示我們每個同學與全班同學的關系了嗎?

5、練一練:根據給你的分數,在每個圖里涂上你喜歡的顏色。(媒體出示,學生書上完成)要涂出這些物體的幾分之一,必須先把這些物體怎么樣?

五、總結

今天這節課你有什么收獲?你能拿出這些鉛筆的 1/2嗎?其他同學還能拿出這些鉛筆的幾分之一呢?你還能拿出這些小棒的幾分之一?剛才拿出的1/2、1/3、1/4、1/6、1/12分別是幾根小棒呢?請同學們課后去思考一下,我們下節課將繼續來研究幾分之一。

湖塘橋中心小學     許新征

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