合作學習的有效性 新課程實施后，教師大膽改革課堂教學模式，小組合作學習成為普遍采用的一種方式。但目前的小組合作大都是外在形式的合作，有效性較低。怎樣組織小組合作學習才能提高其有效性，是合作學習深入發展的關鍵問題。...

簡單的組合學習設計共4課時總第61課時教學目標：1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實踐活動，了解有關兩兩組合的知識。學生能應用組合的知識解決生活中的實際問題。2、培養學生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識。...

18 教學目的：通過立體形任意組合畫教學使學生能運用學過的各種立體形組合成一幅畫，提高學生對空間的認識與表現。 立體形任意組合畫教學重點：使學生掌握各種立體形任意組合畫的插接方法。 教學難點：指導學生在作業中畫好體和面的結合。...

教學目的:1、讓學生經歷對幾個事物進行排列的過程，按一定的順序有條理地進行思考，探索排列的規律。2、通過觀察、操作、驗證、歸納，體會解決問題策略的多樣性，發展符號感。...

水平二（三年級）教學設計太倉市明德小學邵建華指導思想：本課根據新課程標準的理念和郭思樂教授“生本教育”的思想，以遵循“以人本本，健康第一”為指導思想。...

游戲目標： 1.鍛煉幼兒的平橫技能，培養幼兒的觀察力。 2.鍛煉幼兒的投擲技能，培養幼兒的投擲的準確度。 3.鍛煉幼兒夾物跳的能力及訓練幼兒匍匐爬和膝蓋懸空爬的技能。...

活動目標：1、學習手腳著地，膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動作的協調性。 2、能積極主動地參與游戲活動，體驗活動的樂趣。 活動器械：拱橋4個（貼有獎牌），大沙包，海綿墊子四組。...

課型：設計制作 教材分析: 本課通過生活用品的設計與制作，使學生更加關注豐富多彩的生活，關注生活中的設計，學習了解設計中的各種造型因素，從而提高學生的審美情趣，培養創造意識，體驗生活的樂趣。...

教學目標 （1）使學生正確理解組合的意義，正確區分排列、組合問題；（2）使學生掌握組合數的計算公式、組合數的性質用組合數與排列數之間的關系；（3）通過學習組合知識，讓學生掌握類比的學習方法，并提高學生分析問題和解決問題的能力...

教學目標 (1)使學生正確理解組合的意義,正確區分排列、組合問題; (2)使學生把握組合數的計算公式、組合數的性質用組合數與排列數之間的關系; (3)通過學習組合知識,讓學生把握類比的學習方法,并提高學生分析問題和解決問題的能力; (4)通過...

原浙版初一教材 執教：李崇高設計思想：以學論教，立足學科，興趣引路，突出審美，注重實踐，多元綜合，提高能力。 一、教材分析 1、本課是建立在線描畫的基礎上的造型活動，是學習立體造型的基礎和過渡，具有承上而啟下地位 2、是學習造...

在教學過程中面對學校班級人數多、管理難的這一問題，我在選修課教學設計時，為了讓學生成為學習的主人，為了讓學生自主學習，為了讓學生有更多的時間去體驗動作技術，我特別注意對學生進行“小組合作學習”能力的培養。...

合作學習是一種共同的，開放的，包容的學習。它要求學習小組成員共享目標和資源，共同參與任務，直接交流，相互依*。在教學中，教師常常把學生分成若干個小組，要求小組成員共同完成某一設定目標，如討論、演唱、合奏、創作、游戲等。...

在教學過程中，充分運用小組合作學習的方式，也是很好的做法。因為學生在小組中可以通過表達、交流，將其在探究過程中獲得的信息、材料、思維方式、思維成果與小組中的其他成員共享，還可以通過組與組之間的交流，與其他小組的同學共享。...

面禮合作式學習方式是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，有利于培養探究意識和合作精神，也有...