人教版實驗教材小學數學三年級下冊數學教案3.4
f：學生嘗試獨立完成該統計圖。
4、提出問題，解決問題。
a：師問：根據上面兩個統計圖，你知道了什么？你能提出了什么問題？你能解決嗎？
b：出示“中國10歲兒童身高、體重的正常值”引導學生比較。發現哪些同學的身高、體重在正常值以下，哪些同學在正常值以上？
c：引導學生為這些體重超正常值的同學出謀獻策。
d：師提問：剛剛在比較時，你是怎么看出他們在正常值以上還是在正常值以下的。
e：師引導學生思考：在統計圖中怎樣一目了然地看出每個學生的身高、體重是在正常值以上還是正常值以下？（引導學生在統計圖上用一條虛線畫出正常值，再直觀地比較。）
5、鞏固練習。
p40—41的練習。
三、總結：通過這節課的學習，你有什么收獲？你還有什么不懂的問題？你對自己、同學這節課學習的表現有什么評價？
教學反思：
平均數
教學目標：
1、使學生理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法。
2、理解平均數在統計學上的意義，感受數學與生活的聯系。
3、發展學生解決問題的能力。
教學 目標1、結合具體情景，讓學生發現并會解決體育中的數學問題，體會數學與體育的密切聯系。2、嘗試數學與體育等學科間的整合，培養學生的綜合實踐能力。教學 重難點培養學生的綜合實踐能力。...
教學 目標1、結合具體情景，讓學生發現并會解決體育中的數學問題，體會數學與體育的密切聯系。2、嘗試數學與體育等學科間的整合，培養學生的綜合實踐能力。教學 重難點培養學生的綜合實踐能力。...
教學目標：（1）使學生認識東、南、西、北四個方向，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。（2）結合具體情境，能夠用給定的一個方向辨認出其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。...
除數是一位數的除法是在學生掌握了用乘法口訣求商，初步學會了除法豎式的寫法和有余數的除法的基礎上學習的。學好除數是一位數的除法，將使學生了解并掌握除法計算中的一些基礎知識。教材內容包括兩部分。1、口算除法。...
教學目標1、使學生掌握運用估算解決實際問題的方法。2、使學生學會從多角度思考來解決問題，培養學生靈活運用各種方法解決問題的能力。教學重難點教學重點：掌握基本的除法估算的方法，正確地進行除法的估算。...
【教材、學情分析】《面積的含義》是在學生初步認識長方形和正方形的特征以及初步掌握周長計算方法的基礎上進行教學的，學好這部分內容是后面認識面積單位和探索平面圖形面積計算的重要基礎。...
教學目標：讓學生在具體情境中學會解決問題，發展學生的數感。在解決問題的過程中，培養學生解決問題策略的多樣性，提高學生解決問題的能力。重點難點：讓學生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個十。...
教學目標：1、結合生活實際，在測一測、量一量和找一找中認識小數，會讀、寫小數，了解小數各部分的名稱。2、經歷小數的產生過程，加深對小數意義的理解，發展學生的數學思考能力及用小數表達和交流信息的能力。...
教學目的1.理解除數是整百數的口算除法的算理，掌握口算方法，正確口算除數是整百數的除法.2.提高學生的口算能力，培養學生歸納、概括、遷移類推的能力.3.使學生體會數學與生活的聯系，培養學生熱愛數學的情感.教學重點理解除數是整百數的...
教材分析：本課時是《克和千克》這一單元的第一節課，主要介紹一些普通生活用品的重量認識質量單位克和千克，培養學生用數學觀點發現克和千克兩個質量單位，為進一步學習有關克和千克之間的聯系做好準備。...
認識東南、東北、西南、西北教學內容：教材第8頁例4及練習二第1、2、3、4題。教學目標：1、識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。...
第五單元兩位數乘位數教材分析：本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數乘一位數的計算方法的基礎上進行教學的。本單元主要內容有：口算乘法、筆算乘法。...
第五單元兩位數乘位數教材分析：本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數乘一位數的計算方法的基礎上進行教學的。本單元主要內容有：口算乘法、筆算乘法。...
教材簡析：這部分教材是這一單元內容的綜合練習，讓學生通過練習更好地體會小數的含義，掌握一位小數的讀寫、大小比較以及加減計算。教學目標：1、通過練習，使學生進一步理解小數的含義，會讀寫小數并比較。...
課標分析知識技能1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，理解萬以內數的意義，初認識分數和小數；理解常見的量；體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能，能準確進行運算；在具體情境中，能選擇適當的單位進行簡單的估算。...