學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)
讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個(gè)十分之一。
3、小結(jié)：像2/4、3/4、2/10、7/10…這樣的數(shù)，也是分?jǐn)?shù)。
4、讓學(xué)生再說出一些其他分?jǐn)?shù)。
5、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。
6、完成教科書第95頁的“做一做”第1題。
（三）教學(xué)例6
1、出示例6第一組圖2/5和3/5；
1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？
2）同桌分別在長(zhǎng)方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。
3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。
2、出示例6第二組圖：讓學(xué)生獨(dú)立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？
3、小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小組同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。
4、完成教科書第95頁“做一做”第2題。
（四）課堂練習(xí)：練習(xí)二十二4——6題
（五）作業(yè)：教科書第97頁第7—11題。
教學(xué)反思：有效利用學(xué)生以有知識(shí)，放手讓學(xué)生自己說出一個(gè)幾分之幾的圖形，并在比較上認(rèn)識(shí)同分母分子大分?jǐn)?shù)大的比較方法，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，有效的訓(xùn)練學(xué)生的思維及提升自身學(xué)習(xí)方法能力。
第三課時(shí)：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
教學(xué)內(nèi)容：教科書第99頁~100頁
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：西瓜圖片，圓片，方格卡片
教學(xué)過程：
（一）課前練習(xí)
1、填空： 3/4里有（ ）個(gè)1/4 2/5里有（ ）個(gè)1/5
2、展示情境圖讓學(xué)生觀察，提問：你看到了什么？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？板書課題：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，
（二）探索新知
1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法
1）讓學(xué)生借助學(xué)具計(jì)算：2/8+1/8
2）學(xué)生交流：請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算的方法
3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。
2、教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法
1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程
2）讓學(xué)生說出教師演示的過程并根據(jù)教師演示的過程列出算式
3）提問：5/6表示幾個(gè)1/6？ 2/6表示幾個(gè)1/6？引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計(jì)算
3、教學(xué)例3
1）出示1個(gè)圓片：整個(gè)圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？
2）用教具演示減的過程，讓學(xué)生說一說演示的意思。
3）學(xué)生根據(jù)演示列出算式 1-1/4=
4）讓學(xué)生計(jì)算，全班交流.請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算過程
4、學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法。
5、練習(xí)：（1）教科書第100頁的1、2題
（2）練習(xí)二十三1——3題
三、作業(yè)：教科書第102頁的4——9題
教學(xué)反思：通過實(shí)物操作、比較，將抽象問題具體化，便于學(xué)生理解和掌握分子相同分母小分?jǐn)?shù)大的這一分?jǐn)?shù)比較方法。