1.例1。本例首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知沖突。...

教學目標：1、 使學生能借助直觀圖，初步體會集合的思想方法，并利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。2、 使學生能借助直觀圖，在解決問題的過程中初步體會等量代換的思想方法。教學重點： 體會集合，等量代換這兩種數學思想方法。...

【新知識點】利用天平找出5件物品中的1件次品數學廣角利用天平找出多件物品中的1件次品【教學要求】1.通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。...

教學內容：人教版課標實驗教科書p116~p119以及相應的練習題。教學目標：1、通過學生給班里或學校圖書角的圖書編上書號這一實踐活動，使學生進一步認識到數字編碼在生活中的作用。...

“數學廣角”教學設計四川省郫縣教育局教研室 付 強 羅德中四川省郫縣犀浦實驗學校 張萬波教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書 數學 五年級下冊》 第134～135頁。...

教學目標：1、使學生通過觀察、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。2、初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。3、經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程。4、感受數學與生活的緊密聯系，激發學生學好數學的信心。...

《數學廣角》教學設計學習內容：數學廣角p112-113學習目標：1、通過觀察、猜測、實驗等活動，能找出簡單事物的排列數和組合數。2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力和有順序地、全面的思考問題的意識。...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書人教版二年級上冊第八單元排列與組合教學目標：1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。2、經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程。...

人教版數學廣角教學反思篇一一、盡量體現教材意圖設計本節課時，我們可以看出教者在準備上還是挺足的，特別在信息的收集上，教師很花費了一定的心思。...

第八單元 數學廣角數學廣角——植樹問題（一）教學內容：教科書第117頁——118頁的例1、例2教學目標：1、利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，讓學生感悟分的段數與植樹棵樹之間的關系。...

1.例1。本例首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知沖突。...

第七單元：數學廣角教材分析：＂雞兔同籠＂問題是我國民間廣為流傳的數學趣題，最早出現在《孫子算經》中。教材在本單元安排“雞兔同籠”問題，一方面可以培養學生的邏輯推理能力；另一方面使學生體會代數方法的一般性。...

漢陽區玫瑰園小學 陳媛一、設計說明排列和組合的思想方法不僅在生活中運用廣泛，而且是后面學習概率統計知識的基礎，同時也是培養和發展學生抽象的邏輯思維能力的好素材。...

教學設計一、設計說明 排列和組合的思想方法不僅在生活中運用廣泛，而且是后面學習概率統計知識的基礎，同時也是培養和發展學生抽象的邏輯思維能力的好素材。...

下面是關于《數學廣角》說課稿范文，歡迎參考!一、教材分析：我說課的內容是：小學數學義務教育課程標準實驗教材(人教版)第六冊、第九單元、數學廣角中的第一課時。...