第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案
第五單元（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）單元計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容：課本58----69 兩位數(shù)乘兩位數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，
2、 會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。
3、 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、 使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，
5、 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。
6、 使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，
7、 并解釋估算的過程。
8、 使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，
教學(xué)重、難點(diǎn)：兩位數(shù)乘 的筆算。
學(xué)情分析：本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理，接著，學(xué)習(xí)進(jìn)位的讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的筆算過程，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)椋瑢W(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，不僅可以解決與此有關(guān)的實(shí)際問題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運(yùn)算打下了基礎(chǔ)，而且，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎(chǔ)。計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。而且，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。
課時(shí)安排：8課時(shí)
1、口算乘法 3課時(shí)
2、筆算乘法 4課時(shí)
整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)
口算乘法
教學(xué)內(nèi)容：書本第58頁例1及做一做、練習(xí)十四1----4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、口算：
40×4 60×5 30×3 300×7 200×8
12×4 24×2 13×3 32×3 11×5
自己選兩題，說說口算方法。
2、口答：
（1） 3個(gè)十是（ ）？ 30是（ ）個(gè)十？
（2） 300是（ ）個(gè)百？ 60是（ ）個(gè)十？
（3） 9個(gè)十是（ ）？ 3個(gè)30是（ ）？
小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？
板書：口算乘法
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：
1、出示情景圖：
引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎？
2、分小組討論交流。
三、合作交流，探究新知：