多位數乘一位數乘法 人教版新課標教案（精選2篇）

多位數乘一位數乘法 人教版新課標教案 篇1

　　多位數乘一位數（進位）乘法 人教版新課標教案

　　教學內容：

　　教科書76頁例2，練習十七的第1、2、3題。

　　教學目標：

　　1、使學生進一步掌握兩、三位乘一位數（不連續進位）的筆算，能正確地進行計算。

　　2、培養學生抽象概括的能力。

　　3、使學生養成認真計算的好習慣。

　　教學過程：

　　一、復習（略）口算卡片等。

　　二、探討交流

　　1、學生觀察情境圖。

　　⑴、這幅圖是在什么地方？

　　⑵、在小組里說說自己觀察到的內容。

　　2、教學p26中的例2。

　　師：這道題應該怎樣算？你有什么新的發現？

　　⑴、將圖中提供的信息用文字表達出來。

　　書店有許多書，連環畫每套18本，王老師買了3套，一共是多少本？

　　⑵、出示小精靈的問話：你能算出王老師買了多少本連環畫嗎？

　　⑶、學生獨立完成，把自己的算法說給同組的同學聽。

　　⑷、各組代表匯報本組的各種算法，并說說本組的新發現。

　　⑸、教師將小組的匯報板演到黑板上。

　　18×3＝54（本）

　　1 8 1 8

　　1 8 × 3

　　＋1 8 ——

　　—— 5 4

　　5 4 答：王老師一共買了54本。

　　三、做一做

　　學生在練習上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。

　　四、鞏固練習

　　1、練習十七題第1題，學生獨立完成后，同桌互相檢查。

　　2、練習十七題第2題，學生獨立完成后，同桌說說為什么用乘法計算。

　　3、練習十七題第3、4題，學生獨立完成后，小組交流，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的。

　　五、全課小結。

　　1、這節課你學到了什么？你還有什么想說的。

　　2、教師小結（這節課我們學習了兩、三位數乘一位數（不連續進位）的筆算乘法，計算時要注意從個位乘起，哪一位的積滿幾十，就向前一位進幾。

多位數乘一位數乘法 人教版新課標教案 篇2

　　多位數乘一位數（不進位）乘法 人教版新課標教案

　　教學內容：

　　教科書第74頁例1，練習十六第1——4題。

　　教學目標：

　　1、使學生經歷多位數乘一位數（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。

　　2、養學生獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態度，體驗計算方法的多樣化。

　　3、培養學生初步的邏輯思維能力。

　　重點難點：

　　1、 掌握兩、三位數乘一位數的筆算方法。

　　2、 理解兩、三位數乘一位數的筆算算理。

　　教具準備：

　　課件、小棒、口算卡片。

　　教學過程：

　　一、提出問題：出示例1情境圖。

　　師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準備布置“迎接元旦”專刊。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。

　　師：你能提出哪些用乘法計算的數學問題呢？

　　先請同學們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？

　　師：如果我們要知道準確的枝數，該怎么辦呢？

　　小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？

　　二、探討交流

　　師：1、用什么方法計算？怎么列式？

　　2、12×3表示什么意思？

　　3、這道題與我們以前學過的乘法計算有什么不同？

　　師：這道題該怎樣算呢？

　　1、讓學生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。

　　2、算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學聽。

　　3、教師巡回了解各組的情況，鼓勵學習有困難的學生積極參與小組的活動。

　　4、全班匯報。教師將匯報板演在黑板上。

　　三、介紹豎式。

　　12 。。。。。。因數

　　× 3 。。。。。。因數

　　——

　　36 。。。。。。積

　　學生在練習本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。

　　四、鞏固練習

　　學生完成練習十六的作業。每道題讓學生估算，然后再用豎式計算。

　　第1題讓學生獨立完成后，說說為什么是用乘法計算。

　　第2題讓學生獨立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。

　　第3題讓學生獨立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。

　　五、思維訓練：

　　把一根長10米的木料鋸成2米一段的短木料。每鋸一段需要3分鐘，全部鋸完需要多少分鐘？

　　六、課堂小結：

　　主《這節課我們學習了兩、三位數乘一位數（不進位）的筆算乘法，同學們共同經歷了計算過程，初步學會了乘法豎式的寫法，計算時要注意乘的順序和書寫格式。